——长清区石麟小学最美优秀教师朱莉莉事迹材料

　　她，用修养的芳香熏陶学生；她，用执著的精神培养学生；她，用厚重的学识丰富教学的内涵。从教10年来，她凭借扎实的教学基本功，深入浅出的教学风格，孜孜不倦的教育态度，弘扬着百年石麟的优秀传统，展现着青春靓丽的风采，谱写着灿烂的教育人生。

　　一颗爱心，一腔热忱，三尺讲台，无私奉献是她不变的追求；坦诚做人、踏实做事是她不变的诺言。她就是石麟小学英语老师朱莉莉。

　　朱莉莉，女，本科学历，中共党员，2008年参加工作，现任石麟小学教导处副主任兼四年级1—4班的英语老师。她怀着对教育事业的忠诚、对学生的无限深情，始终站在教学第一线，将一名普通的小角色演绎的缤纷出彩，在教育教学、教研教改、关爱学生中取得了较好成绩，很快成长为学校的教学骨干，赢得了领导、同事和家长的高度赞誉。因为她的出色工作业绩，多次被评为长清区优秀教师、长清区教学能手、长清区学科带头人等荣誉称号。

　　不忘初心 砥砺前行

　　2008年，朱莉莉被招录到五峰山街道三官小学，2009——2011年在宋村小学任教。初到农村，虽然物质、交通、生活上有着极大的不便，但看着那些渴盼的眼神，她牢记学高为师、身正为范的职责，扎根农村，传播知识，短短两年的时间，就改写了原本英语课倒数第一的现状，取得了五峰山街道英语成绩第一的佳绩。

　　2011年，她通过招考考进了石麟小学。在这里，百年石麟的深厚底蕴、和畅的教学、和谐的氛围、和美的文化深深地感染着她，让她暗下决心，一定把教好书、育好人当做自己的毕生追求，把石麟当做尽情挥洒着青春和汗水的舞台。没想到的是领导给她安排了六年级四个毕业班英语教学的重任，有同事和家长不禁质疑：她刚从农村小学来，能行吗？能带好毕业班吗？朱莉莉暗下决心，一定不辜负领导的信任，自己不一定是最优秀的，但一定可以做最勤奋最敬业的。

　　基于这样的情怀，朱莉莉老师开始了她在石麟小学的教书生涯。四个班的工作量可不是小数，从此她每天早出晚归，加班加点就成了家常便饭。由于工作劳累，睡眠不足，诱发了扁桃体炎，为了不耽误孩子们的课，她都是等到中午放学后去输液，一边输液一边啃面包当作午饭。接下来，她连续带了四年的毕业班，在那段拼搏奋斗的时间里，2015年春天，由于长期伏案备课和熬夜加班，她患上了腰椎间盘突出，疼得站不起来。在医院做完“牵引”治疗后，医生叮嘱她至少要卧床休息一个月，但是想想四个班的孩子们，她就躺不住了。一周后，她一瘸一拐地回到了学校，站在了心爱的讲台上……

　　而今想一想，是什么让她在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限透支健康的时候，还是选择了对工作的坚守？那就是她作为一名教师对朝夕相伴的孩子所散发出的深深的爱。

　　政治过硬 业务突出

　　朱莉莉把育人为本、模范履行为人师表的职责牢记心间，在繁忙的工作之余抓住一切机会学习提高，她向书本学理论，向领导学思想，向前辈学经验，夯实了扎实的专业知识和理论基础。她热爱学生，尊重学生，注重培养学生能力、开发学生智力，形成了较为新颖、独特的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。在教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的探索。她所教班级的英语成绩一直名列前茅。

　　为了确保课堂生动活泼、活力四射，同学们学得愉快，学得轻松。每节课前三分钟，她都会让孩子们在愉悦的英文歌曲中开启英语学习之旅。课上她把课堂变舞台，让学生们变演员，让他们合作表演课本剧或自编的英文绘本，孩子体验到了参与的快乐、互动的快乐、施展创意的快乐、展示自己学习英语的快乐，让英语交流得以自然实现。课下，她改进英语作业方式，采用“网络语音”作业，让学生自己录下朗诵作业，再运用微信去配音、QQ的语音传送功能上传班级群，羞涩、胆小的学生都能顺利交上作业。

　　这样的模式，无疑是给自己增加了压力，她经常晚上等孩子睡下，再逐一认真聆听学生的语音作业，次日在课堂上及时反馈，她所任教的四个班级学生的英语口语好、兴趣高。一份耕耘，一份收获。她在华东地区第八届优质课展评中获一等奖；在“一师一优课”展评中执教的课例获省优课奖；在济南市英语“课程育人”优质课评比中获一等奖；在济南市中小学青年教师微课程教学技能竞赛中获一等奖第一名；在市板书设计教学技能竞赛中获一等奖。在区“六项技能”评比中，获得一等奖第一名。多次在区优质课评比中获一等奖。

　　教育教研 创新引领

　　在上好课的同时，朱莉莉还积极参加校内外的各项活动和教导处组织的教学研究活动，多次参与济南市教学研究院组织的小学英语区域教研共同体活动中，多次提供观摩课。积极参加课题研究，撰写的多篇论文在各级评比中获一等奖。同时，她在培养、辅导学生方面，秉持着认真负责的态度，确保了学生在各类比赛中取得优异成绩，她的学生在“星星火炬”英语风采大赛中获省特金奖、在多届少年儿童英语技能大赛中获一等奖。

　　2015年，朱莉莉任学校教导处副主任，她甘为人梯，带领英语组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。1.打造“双师”英语课堂，让学生动起来。通过互联网+模式，利用直播技术的方式实现高清、互动的教学形式，线上外教授课，线下老师辅助，为石麟学子打造全英文浸润的英语课堂，深受学生们喜欢。2.创新英语特色，让学生High 起来！“Wee sing”,唱响石麟；“Bubble map”,拓展思维；“Fun Dubbing”，玩好口语；“Picture Book”，爱上阅读；“English Club”，润物无声；“Maker”,创意无限。3.构建英语课程，让学生玩起来。（1）基于双师课堂的英语拓展课程。英语教材同步课程、节日课程、单元主题整合课程。在学生与外教的互动中，既感受了语言魅力，又领悟中西方文化的融合。（２）基于生活应用的学科整合课程。语音与绘本的整合、绕口令和思维导图、DIY课程、英语诗朗诵等。根据学生年龄特点，设置不同特色的缤纷课程。４.梳理多元评价体系，让学生活起来！为了充分调动学生的英语学习兴趣，我们英语教研组以“麒麟娃”为灵感，设计了歌手麒麟、灵动麒麟、书写麒麟和阅读麒麟四种卡片，从听说读写各个发面激发学生的积极性。口语评价测试实现从面对面测试到网络对全校三至六年级2000余人的测试，并分年级进行大数据分析。开创了全区英语评价多样化教育的先河，点燃了孩子们的学习热情。

　　2018年5月8日，在时间紧、任务重的前提下,与科学组老师们成功召开了济南市小学科学学科教研示范校展示活动现场会，5月底，与英语组老师们成功举行长清区中小学“英语双师”课堂启动现场会。两次现场会都赢得与会领导和老师们的一致称赞！

　　关爱学生 另辟蹊径

　　她有一颗善良的心，时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。她深知，没有一种职业和教师的职业一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中，她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。她是这样认为的，也是这样做的。她利用课下时间，学习心理学相关知识，并通过了三级咨询师认证和中级心理沙盘游戏治疗师的考核。她以沙盘游戏为载体，拓宽师生交流的渠道，走近学生，了解学生，及时有效地化解心理危机。

　　班中有一个学生，性格特别内向，不善于表达。英语课上大家都争先恐后地举手交流，唯有她，畏手畏脚，不敢举手，即使偶尔举起手来，说起话来也是吞吞吐吐，说了上句忘了下句。她发现这一问题，及时与家长沟通，并通过与这名学生玩沙盘游戏，搭建心灵沟通的桥梁，慢慢地，发现了问题，及时帮助她树立自信，陪伴学生健康成长。

　　人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是烛炬，燃烧了自己，却照亮了别人。朱莉莉老师就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽教师的体现吗?