“研”之凿凿，行之灼灼。教研花开，春色满园。为进一步推动课程改革，促进教学质量稳步提升，近日，济南市天成路小学举行了基于课程标准的“教-学-评一致性”理论指导下的语文习作教学研讨活动。

　　学校特别邀请山东省教育科学研究院基教中心主任张伟忠，山东省教育科学研究所原所长亓殿强，山东新华书店集团总经理助理刘蕾，山东省现代养成教育研究院院长刘万强，“三字一法”作文教学法创始人、资深教学专家孟繁英，天桥区教体局小学教研科科长冀民，天桥区小学教研科语文教研员张岩参加此次活动。

　　与会领导专家对学校习作教学改革的实践探索作点评和专业指导。

　　张伟忠首先充分肯定了学校课程改革的有益探索，以及因此带来的师生精神面貌的巨大改变。他表示，学校教育教学的目的是保持学生眼中和心中的光。天成路小学进行的习作教学改革触动了学生的乐学乐改，是根植于本土的研究，体现大单元教学的理念，重视学科实践，希望学校在更加科学精细的课程设计和更加多元的教学评价等方面继续探索，定会结出更加丰实的硕果。

　　亓殿强对“三字一法”习作教学法给予高度评价，认为是为语文教师的习作教学提供了一个支架、一个理论和一个方法，在教学过程中，既有学科特点，又有情感升华。希望学校着力培养种子教师，加强积累与展示，形成优秀教学成果。

　　冀民代表小学教研科对学校的积极探索表示肯定，她提到，学校在新课程理念指导下，以问题为导向，以学生发展为目标，以“品质课堂”构建为载体，开展了扎实有效的校本化研究，勇于实践，做得扎实，并取得了显著的成效，值得在区域内推广。

　　同时，此次研讨活动，由两位青年骨干教师执教两节研究课，分别是王海玲执教六年级下册第三单元《让真情自然流露》习作评改课，李德超执教的五年级下册第二单元《写读后感》习作评赏课。

　　习作评改课上，王海玲紧扣学科素养目标，准确把握习作内容和要求，引导学生自主探究、合作学习，对评改例文的文面、语言与结构、内容与立意进行二次分项计分，优加病减，修改得分，学生的评改和创作热情高涨，在充分的学习实践中获得了习作和评改能力的有效提升。

　　习作评赏课充分体现了“赏”的特点。李德超引导学生，通过优文共赏、同伴互赏、亮点自赏等学习活动，深入习作文本，赏他人美文，赞自身亮点，不仅有效落实了本单元的习作要求，体现了单元整体教学目标的达成，更是极大的激发了学生爱习作、学习作、会习作的主动性和积极性。

　　课后，进行了热烈深入的研讨活动。

　　首先，孟繁英介绍了“三字一法”作文教学法的研发历程和主要思考。与会领导和老师对这种教学法有了更加清晰全面的了解，并深深被一名老教育工作者的教育情怀和严谨精神所感动。

　　随后，赵殿胜用一个“十”、两个“三”，三个数字介绍了天成路小学实践探索习作教学改革的总体构想。他表示，一定在专家的高位引领下，带领天成路小学全体教师，做更加符合教育规律、符合课改精神，符合学生需要的教学，这才是有生命力的教学。天成路小学要在为学生发展提供更加优质的教育教学之路上不断前进。

　　王海玲从规范守正、鼓励创新；读写结合、内外夹攻；夯实常规、练好内功和借力专家、取乎法上等方面，汇报了天成路小学实践探索习作教学改革的具体举措。用习作教学改革撬动语文教学，为稳步提升学校教学质量，培养学生核心素养奠定了坚实而良好的基础。

　　兄弟学校的领导、老师也作了研讨交流。

　　阳春三月，景明人和，此次研讨活动是对过去一阶段教学改革工作的总结，更是学校课程改革和品质课堂创建的新起点。全体天成人将继续在区教体局小学教研科的指导下，在专家的专业引领下，用成就学生的教育精神、用专业研究的严谨态度、用务实扎实的教学作风，推进课程改革，提升教学质量，迎来更加美好的教育教学的春天。（通讯员 李佩佩）