为进一步贯彻落实新版义务教育课程方案和新课标，提升教师命题能力，促进教师发挥命题对新课程实施和新课堂教学改革的引领作用，3月26日下午，山东省济南第三十四中学英语学科开展以“研习新课标、命题促提升”为主题的学科大教研活动，副校长孙婧和初一初二全体英语教师参会。

　　活动第一阶段，初一备课组长孟超就3月7日济南市命题培训的内容进行传达和分享。孟超以教授刘震的讲座以《不可见的力量——高考英语命题深度解析》中的2021年高考全国卷英语完形填空为例，分享了动词、助动词、代词等在结构衔接和意义表达上的作用。并梳理语篇本身所传递的内在逻辑关系，根据学校学情从核心素养、有效命题和教学建议三个方面进行了专题分享，现场英语老师受益匪浅。

　　活动第二阶段，由初一初二备课组就本次阶段性测试的试题，分享命题思路与心得。

　　初一英语组教师王娜，基于初中英语新课标的要求，对阶段性测试题目的命题思路进行了分享。王娜在分析整张试卷的每个题型时，表示无论是从语篇的文体、还是主题的选择上都是经过出题老师们的精心筛选，反复揣摩。对于阅读理解，王娜从出题者和做题者两个角度，提倡一定从篇章结构引导学生去把握文本，并对事实信息题、细节推测题等各类型的阅读理解题目进行深度解译，审视做题与解题思路。

　　初二年级教师张潇结合初二学情，认为在每道题目选项设置的技巧以及七选五的选项方面，命题老师可以增强各个独立信息之间的干扰性，来锻炼学生对语言的理解能力等，培养学生的思维品质，不断体现英语学科的育人价值。

　　最后，主任金珊珊做总结发言，表示所有英语老师在教学中应以新课标为依据，提升语篇研读的能力，指导学生关注文章架构，侧重文章结构的剖析，不仅仅是答题技巧的渗透。

　　思行并进，聚势赋能；命题是教师成长的必修课，在全面提升教师教育教学质量、促进“教学评一致性”方面起着至关重要的作用。本次大教研活动，全体英语老师共思共研，达成提升校本命题质量、课堂提质等共识。下一步，山东省济南第三十四中学英语组将继续坚持高质量校本教研，助力教育教学高质量提升。（通讯员 陈红伟）