大众网·海报新闻记者 张玮 济南报道

　　日前，济南市教育局下发《关于公布济南市首批“领航学校、特色学校、新优学校”创建培育工作验收评估结果的通知》，正式公布“三类学校”创建验收评估结果，济南市长清第一中学（以下简称长清一中）榜上有名。据了解，该校的特色创建体现在“一体三面”，即围绕特色学校培育这一主体，凸显“新疆内高班建设”“智慧校园建设”“创新创客教育”三大特色。

　　济南首个内高班建设成特色窗口

　　多元包容培育全方位人才

　　2011年，长清一中开始承办新疆内高班。目前，内高班共有三个年级，469名学生，主要来自南疆地区，以维吾尔族为主。

　　16岁的韩凯迪，来自新疆伊犁察布查尔县，今年读高一，刚到长清的他就告诉自己，要珍惜这次来之不易的求学机会。当然，韩凯迪也做到了。

　　“第一次离家去这么远的地方学习，心里既忐忑又兴奋，但真的很想走出去看看外面的世界，学习更多更好地科学文化知识，扩大自己的视野，以后才能对家乡的发展贡献自己的力量。”韩凯迪露出对今后生活的渴望与喜悦。

　　和韩凯迪一样，来到长清一中的所有新疆学生，在踏入这所学校之后，就被其浓厚的校园文化所吸引——合唱团、舞蹈团、足球、篮球、排球、吉他、街舞、航模机器人、手工等各式各样的社团，都活跃着新疆学生的身影，有不少新疆学生还成为社团负责人。“在多元文化的交融中，两地的学生共同进步、共同成长。”长清一中校长黄继成说。

　　据了解，为了让学生全方位发展，新疆内高班还组织学生开展游学课程。从新生入学开始，按在校时间顺序，编制了长清文化年、济南文化年、山东文化年、祖国文化年四级游学课程。

　　承办新疆内高班十年来，长清一中取得了诸多荣誉。2015年，长清一中被评为山东省民族团结进步模范集体；2017年，长清一中被评为全国民族团结进步创建示范校；2020年，长清一中校长黄继成被评为山东省民族团结进步模范个人。

　　跨上智慧校园高速列车

　　改变老师的教与学生的学

　　为了高质量完成智慧校园建设，推进学校教育现代化和信息化，长清一中制定了三年规划。

　　据介绍，2017年，长清一中启动了智慧校园建设，2018年进行完善提升，2019年智慧校园初现成效，今后将力争走在济南市前列。

　　目前在智慧校园建设方面，智慧课堂、智学系统和智慧教务等三大系统已经启用，值得一提的是，多媒体教学设备已全部更新为智慧黑板，还重点引进了智慧课堂、智学系统、新高考智慧教务、校园管理云平台四大智慧系统。

　　走进教室的那一刻，不一样的讲台、不一样的黑板、不一样的桌椅，学生们的身边再也不会围绕着粉笔灰尘。

　　“智慧教室的建设，24个班统一使用平板教学，改变了以往印象中教师的教与学生的学。”长清一中老师方金明告诉记者。

　　此外，科技还为校园助力。长清一中与科大讯飞合作打造的智慧校园管理平台，便捷、高效。微官网、考勤、公告通知、报修、通讯录等模块已常态使用。智慧课堂、智学系统，全科覆盖，高频活跃，对提升学校教学质量，起到了良好的推动作用。2020年，长清一中顺利通过了山东省教育信息化试点高中验收。

　　科技之花普及12000人

　　创新创客教育“赶大集”

　　长清一中创新创课教育起步较早，2008年就开始引入校园。从学生的兴趣和特长出发，长清一中以麦德创客、科技创新等为突破口，构建形式多样、特色鲜明、优势明显的校本课程体系，在满足不同学生需求，促进学生全面发展和优化学生强势智能的基础之上，努力让科技之花开遍校园。

　　按照“科学规划、点面结合、特色兼顾、凸显创新”的发展思路，从普及、提升、示范三个层面，同步推进学校创客空间建设。开设了与学校特色相适应，与高中学生年龄身心发展相适合的创客课程；对于不易普及的课程，通过引进改造、自主开发、个性生成等方式，形成高中学段有机衔接、特色鲜明的创客校本或社团课程。

　　得益于特色学校创建的推动，长清一中成立了“麦德创客”工作室，组建了创新创客教师团队，与平时的学科教学进行了深度的融合。目前，“麦德创客”工作室分为金工木工、机器人、航模、3D打印设计、摄影摄像、开源硬件等6个分工作室，下设三个特别小组。开设了乐高机器人、开源创意设计、应用数学、无人机竞速、微电影创作等16个模块。

　　“学生们从创新创客教育中学习、探究、创新、表达，知识的积累和能力的提升给了他们更多的自信。”“麦德创客”工作室负责人说。

　　据统计，长清一中2010级至2020级的10届高中学生已经享受到创新创客教育，普及人数已经达到12000多人，普及率100%，已成为学生的常态课程。

　　自2010年起，长清一中开始举办科技节，这是全校师生的科技盛宴，也是创新创客教育教学活动的一次集中展示，还涉及到研究性学习和综合实践、采摘节等活动。每年累计活动达41天，可谓创新创客“赶大集”。同时，该校还自主编辑了《我爱发明》《3D创意创新制作》《航模船模车模制作与比赛》等系列校本课程，还用编辑《学生成长档案》的形式，记录了学生的活动案例和心得体会。

     （长清一中供图）