徐晓磊，大学本科毕业，小学音乐教师。自工作以来，一直从事小学音乐教学，兼任班主任工作，同时担任大队辅导员的工作。

　　历年来，多次获得历城区小学音乐优质课、素质大赛等比赛一等奖；多次获得济南市、历城区合唱比赛优秀指导教师；2014年被评为镇先进个人荣誉称号；2015年所执教的音乐课参加“一师一优课”评选活动，被历城区推送至济南市参加优质课评选活动。

　　从事音乐教学以来，所指导的韩仓小学合唱团，多次获得济南市、历城区、镇一等奖，并多次被选参加济南市、历城区优秀节目展演， 2015年韩仓小学合唱团将参加济南市第五届中小学艺术展演，并有机会参加山东省第五届中小学艺术展演；所辅导的学生参加历城区少儿艺术技能大赛，多次获得一等奖；所指导的节目多次选入参加鲍山办事处六一演出，获得一等奖。

　　在教学中坚持让学生逐渐学会倾听音乐、享受音乐、创作音乐，充分发挥每一个学生的潜能，激发他们学习音乐的兴趣，真正让音乐属于每一个孩子，让音乐走进每一个孩子的心灵。

　　我是鲍山教育办和韩仓小学的唯一一位专职音乐教师，2011年分到韩仓小学，担任五个年级音乐教学,每周二十多个课时。初到韩仓小学时，学生没有任何的音乐基础，唱歌方法全部是用“喊”的方式，音准、节奏等音乐要素的把握非常差，但是我看到孩子们都非常喜欢唱歌，我下定决心，要让每个孩子都成为一个优秀的小歌手。

　　在音乐教学中，我关注每一个孩子的音乐课的状态，用孩子们听得懂得语言，让孩子们能够迅速的掌握音乐中所要用到的知识和技巧。在音乐教学中，我非常重视对孩子们声音的训练及孩子们对音乐要素的感受和把握。

　　一、对于音准的问题，我引导孩子们“轻声”唱的方式，以听为主的演唱方式，经过一段时间的训练，孩子的音色及音准都有很大的提高。

　　二、在课堂上，我会让学生大量的欣赏和观看和课题有关的音乐作品，这其实是训练学生的耳朵，让孩子们有一双灵敏的耳朵。       

　　三、在音乐教学中，我会渗透多声部的教学，加入二声部或者一些打击乐器，在原有歌曲的基础上再创作，让孩子们体会多声部音乐的魅力。

　　四、在一些重难点的解决过程中，我会加入一些小游戏，让孩子们在玩的过程中掌握。

　　除了以上几点,在音乐教学中我会用到很多的技巧来教孩子们,让孩子在快乐中感受音乐和学习音乐。以前的音乐课上起来非常的费劲，经过一段时间的音乐教学，现在孩子们都能很快的学会歌曲，掌握知识。新入学的一年级的孩子经过很短的时间的训练,音准方面已经很不错了,孩子们对自己的音色也能控制了，在每次的视导中，我所教的五个年级的每个班级都会受到专家的称赞，少年宫主任说：“你们的孩子的音乐素养已经和市区的孩子一样了”，我觉得我的努力没有白费。

　　除了音乐的常规教学，我还成立了韩仓小学的第一支合唱团，这支合唱团倾入了我很多的心血，我会在周六周日加班给孩子们训练。在这样一所农村小学里，学习音乐的孩子寥寥无几，这与他们的家长有很大的关系，因为家长们没有重视音乐对孩子们的影响，所以他们没有这样的意识去培养孩子。但是在市区的学校，每个班学习音乐还孩子很大的比例。可想而知，孩子们在音乐方面就是一张白纸，需要用很多的时间去改变，唱歌是慢的艺术，短时间是不可能见到效果的。

　　在最初的排练中，孩子们都是跑调的状态，我从气息，练声这样基础的训练开始，先让孩子对音高有概念，让孩子们唱一些简单的单旋律的歌曲，告诉孩子怎么样才能发出好听得声音。经过一段时间的训练，孩子们有所进步，只要是有演出的机会，我都会让孩子们参加，这样培养了孩子们的自信，让孩子们熟悉合唱的舞台。慢慢的我渗透合唱中的二声部教学，这对孩子们音准的把握又是一个很大挑战，因为要把孩子们分成两个声部演唱，让孩子们在唱自己声部的同时，多听其他声部的声音，这就训练了他们多声部的耳朵。在训练和比赛及演出过程中，孩子们的音色及音准等音乐素养得到了相当大的提高。在大大小小的比赛中，孩子们都是一等奖，成绩比市区的学校还要好，韩仓小学合唱团已经成为济南市和历城区拔尖的合唱团，也成为了韩仓小学一个重要的标签。现在我的合唱团受到少年宫领导的重视，多次受邀参加优秀节目的展演。看到孩子们在台上的成功，听到观众热烈的掌声，我觉得我教会了孩子们唱歌，让孩子们得到了自信。这样一所农村学校的合唱团能够获得这样的成绩真的很不容易了。

　　说到和孩子们发生的故事，那真是数不胜数,大致可以分成两个部分，班级管理的故事和音乐方面的故事。

　　分到韩仓小学的第二个学期就担任班主任的工作，一直到现在。感受颇深，孩子的成长过程真的是要静等花开，每个孩子开花的时间是不一样的，在开花的过程中也会遇到这样或那样的问题，这都需要我这个班主任来小心的解决。我和孩子们之间的关系都不错，我想让孩子们觉得我们是平等的，要与孩子成为朋友，这样孩子们才能在这个班级感受到温暖。

　　我记得我班有一个智力稍有问题的孩子，字基本是不会写的，但是家长特别上心，作业都是孩子的爸爸亲自手把手的去写，但是孩子对学习还是毫无兴趣，整天不听课、不写作业，别的孩子也总是嘲笑他，他脸上总是没有一丝微笑。我觉得首先要建立孩子的自信，上课的时候我都会提问孩子，不管答案如何，我都守着全班同学对他提出表扬，慢慢的我觉得孩子的积极性提高了，有时也会主动举手回答了。但是写字真的是很大的难题，我虽然不是语文老师， 但是我课间的时间，会让孩子来办公室，让他读写生字，一段时间后，孩子的字写得有进步了。有一天中午我回家吃了几口饭早早的赶回学校加班，看到他坐在教室里，我很诧异，就问他。经过询问才知道，孩子中午家里突然有事，没人在家，也没吃饭，听到后我赶紧出来给孩子买饭回来，孩子狼吞虎咽的吃完了，但是让我高兴的时，孩子自己将袋子扔到垃圾桶，这是以前不会发生的，从这以后，孩子脸上的笑容多了，学习上也很积极了，看到孩子的进步我很高兴。我觉得孩子将来不管学习怎么样，他的自信会让他能够快乐的成长！这样就够了。这样的事情每天都会在班级里发生，我希望和孩子们一起成长，给孩子们指引正确的方向，静等花开。

　　说到合唱，真的是故事特别多。合唱的训练是非常累的,在训练过程中，有一次一位孩子突然肚子疼，我说你下来坐一会休息一下，但是她还是不肯，仍然坚持训练，当时真的是让孩子们感动了。后来让孩子们写这几年练习合唱的感受，孩子们很多都说，练习的过程充满着酸甜苦辣，真是“台上一分钟，台下十年功。”在练习过程中孩子们学到了音乐以外的东西，学会了坚持。这不是我刻意去教的，而是孩子们慢慢的体会中自己的得出的，这点是难能可贵的。还有一次临近比赛了，发现第一排的男孩子没有穿黑皮鞋，我说有哪个男生能借给这位男生鞋子，没有同学们回应，我没有生气，我觉得这样很正常，因为孩子们都想把最好的形象展示给观众，这是对的。我说：“孩子们，咱们是一个团体，需要大家一起的努力才能获得成功，我知道你们想把最帅的样子留给观众，这点老师理解，但是为了咱们合唱团，有没有同学要做出一点小小的牺牲，这样咱们合唱团才能获得成功！”说完后，男生们纷纷举手，我很感动，这次的事让孩子们学会了互相帮助，学会了为别人着想。

　　我的到来让孩子们接受到了正规的音乐教学,用音乐改变的孩子,让孩子们受到了音乐的陶冶和熏陶,激发了学生学习音乐的兴趣,让学生快乐的“玩”音乐!我的目标是:我所教的学生能够在初中及以后的学习中,在音乐这方面是优秀的!