济南国际创新设计产业园，开设“未来教育体验中心”，向小朋友传递“设计思维”，倡导“Build to learn”——用手思考的学习观。从灵感的闪现到中期的构思再到最后的实施，告诉小朋友解决问题的一种方式，教会大家不在是简简单单的“5+5=10”的套路，更是教会小朋友“？+？=10”的解决问题的多样性和创新性。 

　4月1日，20余名重庆大学济南校友会成员，带着自己的萌娃，走进济南国际创新设计产业园的“未来教育体验中心”，感受设计与创新带来的思维碰撞。　　从"IQ"智商再到"WeQ”众商

　　▲第一次见面，大家牵牵手围成一个圈吧！

　　参与体验的小朋友手拉手站成一个圈，以逆时针的顺序进行自我介绍。很多第一次见面的小朋友通过自我介绍初步熟悉起来。

　　▲“大兄弟，很高兴认识你！”

　　王若菲小朋友作为我们本次活动的最小参与者，只有4岁，在自我介绍的时候，由于紧张和没有经验，她变的手足无措，最后害怕的哭了出来。

　　▲自我介绍紧张的王若菲 

　　经过老师的适时引导，她逐渐恢复了平静，并且主动的找到老师，重新做了一次自我介绍，大家都给了她热烈的掌声。

　　▲王若菲 主动找到老师在小朋友面前做自我介绍

　　▲每个小朋友都领到一个贴着自己名字的蓝色背包

　　拿到背包后，所有人全部站好，不过这次是相互背对着，助教老师把形状各异的小积木从身后放进每个人的手中。拿到小积木的小朋友都在凭着手感猜猜猜，猜出自己手中的到底是什么。

　　小朋友背靠背，找到和自己的积木一样的小朋友们，他们就是接下来在木条搭建环节中自己的小组成员啦。

　　▲我们是一个小组的！终于找到组织了！

　　先定义美好未来，再寻求解决方案 

　　 在传统解决问题时，经常是从现状出发，发现问题，找到问题出现的根源，最后再找到解决方案。而我们让孩子体验，“先定义美好的未来，再寻求解决方案”的这种思维方式。围绕着美好的未来，由后向前倒，找到实现美好未来需要的资源、问题和瓶颈，一步一步找到实现的路线图。

　　▲参观科学创客实验教室

　　搭建正式开始！每组小朋友都拿到一张任务表，任务表的内容包括小组名称、木条数量、小组成员和具体分工以及要搭建的建筑等。他们用小木条定义了美好的未来。

　　▲搭建过程的构思

　　在他们规划的未来城市里，高高的建筑下有自由散漫的小兔子在玩耍，椰子树的树冠冲破屋顶向天空伸展，小火车穿梭在金字塔的旁边，角落里还开着一朵小太阳花。此刻，他们不需要想如何搭建，只需让自己的想象力进行延展。

　　▲开始搭建

　　换一种角度看待问题！

　　任何事情都是“一分为二”的，站在不同的角度，同一件事情，就有不同的结果，比如：“创新”和“犯错误”有多大的区别？面对问题，换一种思维模式，都会发现“好”的一面。

　　▲推倒了多次之后的作品

　　小组搭建完毕后，由每组的小组长介绍本组的作品，讲解搭建创意设想，和每个作品所代表的意义。

　　▲摔倒无数次的大楼，终于建成

　　每个小朋友在介绍自己的作品时，都提到了自己反反复复的推倒，又重新来过。在搭建的过程中，往往没有按照自己的规划进行，但是转变了一种思维方式，却搭建成了其他的建筑。

　　▲济南国际创新设计产业园合影