大众网记者 周扬亮 济南报道

　　5月12日上午，济南市莱芜泰钢小学全体师生齐聚操场，举行了一场别开生面的“七彩能量 助力成长”学生综合评价颁奖活动。此次活动旨在通过多元化评价体系，表扬在德、智、体、美、劳等方面表现优异的学生，全面激发学生的成长潜能。

　　活动中，学校党支部书记、校长苏琳琳和副校长孟风光为各年级荣获“彩虹能量星”的38名学生颁发了奖状。这些学生在日常学习与生活中展现出良好的综合素质，成为榜样力量。

　　三年级学生张潇冉作为学生代表发言，以“积累能量，做更好的自己”为主题，分享了自己的成长故事：“从课堂发言到劳动实践，每一颗‘能量星’都提醒我努力的方向。感谢老师和同学的帮助，让我收获了坚持的勇气和进步的快乐。”朴实而真挚的语言传递出积极向上的力量。

　　据悉，济南市莱芜泰钢小学自推行该评价体系以来，学校始终坚持“人人有亮点、个个能出彩”的育人理念，引导学生在多元评价中发现潜能、增强自信。每位学生配备一本成长记录册，涵盖七个维度的自我成长轨迹。同时，配套设置“彩虹能量贴”“彩虹擦拭章”“彩虹能量星”“彩虹能量卡”及“彩虹能量站”等评价载体，实现过程性激励与阶段性反馈的有效衔接。

　　在具体实施方面，班主任作为第一责任人，每周对学生品德素养、学业表现、习惯养成、体育锻炼、课外实践等方面的表现进行全面评价，并发放相应数量的能量贴；任课教师结合课堂参与、作业质量及成绩进步等情况进行随机奖励；学校相关职能部门依据活动开展情况申请限量能量贴，对突出表现给予及时肯定。学生可将每日获得的能量贴及时粘贴至成长记录册，并标注时间与原因，实现可视化成长档案。

　　此外，学校引入动态管理机制——若学生出现行为退步或表现下滑，教师可通过“彩虹擦拭章”撤销部分奖励，形成正向引导与适度约束相结合的评价闭环。每月一次的班级汇总评选中，累计积分靠前的学生将被授予“彩虹能量星”“云朵能量星”和“水滴能量星”，并对应发放A、B、C三级能量卡，作为进入“彩虹能量站”兑换奖励的凭证。物质与非物质奖励形式多样，既满足个性化需求，又增强学生持续进取的动力。

　　学期末，学校还将组织综合评定，对能量贴总量排名靠前、综合表现优异的学生授予“彩虹学生奖”，由校长亲自颁发荣誉证书，并通过校园电子屏、宣传栏等方式予以公示表扬，营造见贤思齐的良好氛围。

　　苏琳琳表示，“七彩能量 助力成长”学生综合评价体系是学校落实全环境立德树人根本任务、推进教育评价改革的重要举措，体现了育人导向与多元发展的深度融合。“七色彩虹”寓意七种成长能量：红色象征高尚品德，橙色代表学业表现，黄色体现良好习惯，绿色聚焦健康体魄，青色强调安全保障，蓝色鼓励实践创新，紫色彰显个性特长。每一种颜色都承载着学生成长的点滴足迹，也点燃了他们心中的希望之火。

　　作为学校育人模式改革的重要探索，“七彩能量”综合评价体系打破单一分数评价局限，构建起贯穿日常、覆盖全面、动态调整的成长支持系统。下一步，济南市莱芜泰钢小学将持续深化评价机制改革，不断优化育人路径，为每一位学生的全面发展保驾护航。