班主任工作细碎繁杂，如何在日常中找准重心、看见学生成长？10月20日下午，莱芜陈毅中学初一级部聚焦班级管理提质与班主任育人能力提升，精心举办班主任工作论坛。

　　本次论坛由初一级部主任亓立芹担任主持，特别邀请深耕班主任工作多年的教师冯雪到场，分享班级管理的实用经验，并为在场班主任解答工作中的常见困惑。初一级部全体班主任均参与此次论坛，大家在充分的交流研讨中碰撞思路、汲取方法，满载而归。

　　开篇定调，明确学习方向

　　论坛开篇，级部主任亓立芹简洁明了地阐述了本次活动的背景与核心目标，着重指出，初一作为学生适应初中生活，培养良好习惯的关键时期，班主任的工作成效直接影响班级风气的培育与学生的成长路径，期望借助本次论坛搭建起学习交流的桥梁，帮助班主任们互学互鉴、取长补短，进一步优化班级管理方法。

　　实操分享，拆解管理巧思

　　冯雪老师结合自身多年班主任经验，话题围绕“化繁为简，看见成长”展开，内容聚焦三大核心：抓常规、筑根基：常规看似是重复的日常，却藏着“牵一发而动全身”的力量，从学习开端到课堂衔接，再到行为养成，每一处规范都在为班级发展和学生成长“打底”。冯雪以课前准备为例，“好的开始是一天学习成功的一半”“不打无准备之仗”，课前准备直接决定课堂节奏。上课铃响时，班级迅速进入“待课状态”，老师无需再花时间维持秩序，课堂专注度提升了不少，这便是常规对教学效率的直接助力。抓常规不是用规则“束缚”学生，而是用明确的规范让班级运转有章可循，让学生在重复中养成“有秩序、会规划”的好习惯。

　　找亮点、树信心：班主任的眼睛，应当是“放大镜”，善于在每个学生身上找到闪光点；班主任的语言，更应是“加油站”，用认可为学生筑牢自信的根基。冯雪刚接班时，发现有几个仪表行为不符合规范的学生，她用打扫卫生这件日常小事，借“一屋不扫何以扫天下”这类名言警句唤醒学生，让他们自觉认识到遵守校规校纪的重要性，将自己真正融入班集体。对于学生的改变她及时发现，适时表扬，赋予学生责任感，这远比单纯说教更能激发他们的上进心。对“问题生”而言，一次及时的表扬，远比十次批评更能让他们愿意改变——因为他们从亮点里看到了“被认可的自己”。

　　创活动、促发展：班主任应通过设计鲜活的班级活动，让学生在参与中爱上学习、绽放个性，让课堂延伸到活动中，营造出“快乐学习、主动成长”的班级氛围。冯雪曾在班级策划“古诗背诵比赛”，打破传统背诵的枯燥感。让学生感到背古诗不再是枯燥的任务，而是“看得见、摸得着”的快乐。名著阅读分享会则是冯雪创造的另一个“个性展示台”，鼓励学生用“自己擅长的方式”解读名著，学生们主动交流书中情节，加深了对知识的理解。班级活动的价值在于让学生从“要我学”变成“我要学”，活动中的合作、掌声与鼓励，能让学生感受到学习是和同学一起探索的快乐。

　　冯雪的分享里，案例接地气、方法可落地，深深引发了在场班主任的共鸣。大家全程专注记录、主动思考，还会频频点头，用动作传递对这些经验的认同。

　　总结聚力，指明前行路径

　　本次论坛逐渐步入尾声，亓立芹展开收尾总结：首先她充分认可了冯雪分享内容的实用价值，认为其管理方法高度契合初一年级班级管理的实际需求，具备极强的参考意义；与此同时，她还勉励全体班主任把此次学到的知识与感悟落实到日常工作里，持续摸索适配自身班级特点的管理路径，凭借更高效的班级治理、更具温度的育人方式，帮助初一学生顺利适应初中生活、实现健康成长。（通讯员 尚帅杨）