又到考试季，如何发挥好考试评价的诊断激励作用?如何让考试内容既体现学科关键能力又能解决生活中的实际问题?如何让考试形式更加丰富生动，既减轻学生考试心理负担又能激发学习兴趣?
　　今年，历下区继续推行“乐考”评价改革，在完善一年级“乐考”评价的基础上推行二年级考试评价改革，印发《历下区小学一、二年级期末考试实施指导意见》，明确考试评价原则、评价内容及标准，引导各学校积极探索提升学生综合素养的考试评价方式方法，让学生体验学习的快乐、成长的快乐。

　　历下实验小学

　　为了有效落实历下区教体局关于“减负提质”“零起点”教学工作的相关要求，济南市历下实验小学、济南市历下实验小学(西校区)围绕“乐行教育”的核心理念，遵循低年级学生身心发展及认知规律，聚焦学科核心素养和关键能力，于2019年12月26日、27日举行了一、二年级学科乐考。

　　老师们通过积极探索，大胆创新，以提高学生兴趣、拓展学生思维、尊重学生个性发展为宗旨，致力于淡化考试形式，让学生在游戏中学习，在快乐中收获。当炫丽的色彩扑入眼帘，当知识润物于无声，面对考试，孩子们对学习多了一份期待、热爱和坚持。同学们挂在脸上的灿烂笑容和荡漾在心里的快乐，是“乐考”一词的最好诠释。

　　济南市盛福实验小学

　　济南市盛福实验小学低年级“欢欢喜喜过大年，快快乐乐迎新春”期末测评以课程标准为依据，结合学校项目化学习，聚焦学科核心素养和关键能力。

　　语文考试有“以果会友”“果色生香”“果然有情”“硕果累累”等环节，考验学生“看拼音写词语”、查字典、写“留言条”……考核与“生活”相链接，考察“听、说、读、写、操作”五种能力。数学则运用孩子喜欢的红包进行抽题，根据本学期重要知识点进行归纳梳理，运用动嘴、动手、动脑的形式设计关卡。学校低年级“乐考”已连续进行了3年，通过创新考试和评价方式，旨在培养活泼、健康、智慧灵动的雅美学子。

　　济南市景山小学

　　济南市景山小学迎来了创新型期末乐考“景小美寻美旅行记”。本次语文乐考专门设置了“识字美”“诵读美”“操作美”“交流美”等环节，学生们既能绘声绘色地讲故事，又能自然大方的与人交流，交流表达能力得到不断提升。

　　数学学科的乐考，冒险岛头脑风暴转起来、苹果乐园数学乐在生活中、智慧小达人动手动脑我来摆，在智慧小达人中，又分别设置了观察小达人、拼摆小达人、时间小达人三个环节，三个趣味闯关让乐考变成了学生们的“乐园”。美在乐考，爱在景山。

　　龙德学校

　　爱丽丝梦游仙境之旅来到龙德学校的游历过程，将考查知识点融于情境中，一二年级学生根据情境提示理解问题，从而答题。针对课标要求与测试目标，整合题目的类型、内容、赋值，生成模块操作整体。根据听、说、读、背等考核内容，分为四个模块。让学生体验学习的快乐、成长的快乐，让考试评价成为助力学生快乐成长的学习之旅。

　　十亩园小学

　　十亩园小学本着鼓励性、导向性、可行性、科学性和趣味性五大原则，继续进行一二年级语文数学的非纸笔“通关乐考”评价方式，让学生体会到只要努力就能获得成功。

　　济南名士小学

　　天气虽寒冷，但济南市名士小学一年级的小学生们，却激情满怀。原来，他们正参加“小名士大闯关”的期末乐考互动活动。

　　活动以快乐学习、开心体验为目的，通过闯关游园活动，完成老师对学生能力与素养的综合评价。开放性、灵活性、趣味性的关卡设置，符合一年级学生的年龄特点，能够最大程度地激发学生的学习兴趣。语文学科的“过小桥”“捕鸣蝉”“赏荷花”“放纸鸢”，数学学科的“思维敏捷我会算”“图形钟表对对碰”“生活问题小能手”等关卡，让学生在轻松愉快的氛围中，了解自己对知识与技能的吸收和掌握情况，体验到学习的快乐。

　　解放路第一小学

　　12月30日，解一小“畅游迪士尼”乐考起航。在“米奇乐园”“米妮乐园”“黛西乐园”等6个不同的“闯关基地”中，分别设计了“快乐拼读园、词句达人秀、书写小高手、小小朗读者、小小演说家、速算争大王、魔法玩数学、神奇数学屋”的版块，这些版块形式新颖，有情有趣。学生通过“玩转盘、摘果子、幸运大抽奖”等形式抽取题签。在家长“引导员”的带领下，小朋友们手持“迪士尼闯关卡”欢呼雀跃，顺利闯过了每一关，收获了“快乐成长”勋章。

　　“今天的考试真的不紧张呢。”“今天的这个不是考试，是闯关游戏。”小朋友快乐的交流着……解一小“畅游迪士尼”乐考活动，寓教于乐，寓考于乐，让学生乐在其中，考出了精彩。真正体现了学校“悦纳个体、润泽生物”的理念。

　　花园小学

　　12月30日，花园小学以“快乐花园”为主题的一二年级项目化考试拉开帷幕，你瞧，一张张稚嫩而自信的小脸洋溢着成功的喜悦。一会儿眉头紧蹙、一会儿点头微笑、宛如一个个小老师在认真作答。一学期收获的知识丰满、一学期的身心成长茁壮，同学们灵活运用所学知识现场解答遇到的问题，那种成功的喜悦是发自内心深处的表达。

　　济南市青龙街小学

　　济南市青龙街小学以课程标准为依据，认真总结一年来一年级期末检测改革探索的经验，进一步优化完善期末检测评价的内容、形式及方法，组织一年级全体师生开展了“七彩小青龙，快乐嘉年华”主题乐考活动，让学生们走进“小青龙嘉年华”，在探索各学科知识的同时，体验学习的快乐。

　　学生们通过“写算大比拼、欢乐对对碰、神秘采摘园、海底总动员、头脑风暴、幸运大转盘”等五个闯关内容，积极争夺“七彩龙鳞”，以争取获得“七彩小青龙”荣誉称号。一上午的时间，同学们在闯关体验中得到了综合素养的全面考察，让检测评价成为了助力同学们快乐成长的学习之旅。

　　历下区俊德实验学校

　　12月30日，历下区俊德实验学校的学生们在老师和家长志愿者共同努力下，顺利完成“俊宝乐考大闯关”。

　　“我最喜欢考试了。”“考试真有趣。”学生们时而用心朗诵，时而安静思考，事儿拨转玩具，时而精彩展示，乐考让严肃枯燥的学习成为生动活泼有趣，人人愿意参与的高兴事儿。教务处主任李晶说：“为了学生们的‘乐考’‘乐学’，老师们一遍又一遍解读教材，设计活动，定制道具，安排流程，一番辛苦之后，收获的是学生高涨的学习积极性和学以致用的‘真本事’和牢固掌握的知识。”现场的家长志愿者表示，看到孩子们这么愿意学习，在一片欢声笑语中就掌握了所学知识重点内容，真为孩子们的成长由衷感到高兴。

　　历下区燕翔小学

　　历下区燕翔小学的乐考以游戏、闯关、挑战、体验等方式，集趣味性、自主性、综合性于一体，准确地考核出了学生听、说、读、写以及运算、推理、空间感知、几何直观、数据分析等学科素养和综合素质。灵活多样的考试方式，同样体现了学生生动、活泼、主动发展的需要。把严肃的考试“开发”成既让学生动手动脑，又能培养团队协作意识的全新形式，其实是教学评价方式的重大进步。通过评价，反观自身、查找不足，激发信心与兴趣，也是评价所承载的重要功能。在良性的评价机制下，激发学校对于学生学习能力的培养，激发学生全面发展，真正做到"乐学乐考"。

　　锦屏学校

　　锦屏学校精心设计组织乐考活动，笔试、口试、展示等多途径相融合，通过情境化、游戏化、体验式的活动，将听、说、读、思、做、写等关键能力考察贯穿其中，关注并促进学生的全面发展。如二年级语文乐考中，采用小动物快乐闯关的形式，分“小狗‘旺旺’我会认”“小猫‘喵喵’我会读”“小羊‘咩咩’我会说”三个板块，每个板块制定五个详细的评价等级，并由评委老师盖章评价进行鼓励，客观公正并充满趣味性地考察了学生相关能力，收效良好。

　　历山学校

　　一年级“乐考”将学科知识和能力测试融于闯关游戏之中，分为“探秘星空”和“小龙人奇遇”两个游戏项目，促使学生学中生乐，乐有所得。二年级以“快快乐乐办年货，开开心心迎新年”为主题，设置了六个乐考环节。学生们欢欢喜喜手持过年采购卡，从2020红色拱门进入，在新年欢乐的氛围里，通过置办年货，在生活情境中采购、计算、交流、表达、沟通，开启不一样的乐考之旅。

　　教师的用心设计，家长的爱心服务，学生的乐于向学，凸显了本次乐考的温暖底色，这份温暖滋养着学生的生命成长，也温润着历山学校每个师生和家长的心灵。

　　历下区科苑小学

　　历下区科苑小学开展低年级“科苑学子游学记”乐考，秉持“为生命自由绽放”的办学理念，以学生的发展为核心，遵循低年级学生身心发展及认知规律，以课程标准为依据，聚焦学科核心素养和关键能力，通过情境化、游戏化、体验式的活动，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，对学生良好习惯的养成和学习态度进行观察测评。学生们在游学乐考中巩固了所学知识，寓学于乐，乐在其中。

　　济南市汇波小学

　　本着“快乐学习、幸福成长”的宗旨，汇波小学举行了以学校课程“泉湖汇波”为主题的 “乐考”。一年级的泉畔汇波娃手持船票，登上泉城画舫，乘船一路向南，打卡沿途名泉景点，开启畅游泉畔、迎接考验的旅程。二年级湖畔汇波娃泛舟荷塘——赏荷采莲、超然楼——小小朗读者、明湖秀——我爱讲故事环节，通过情境化、游戏化、体验式的活动，不仅将听、说、读、思、做、写等学科的关键能力的考察贯穿其中，还要对学生的良好学习习惯和态度进行观察评价，从而关注并促进学生的全面发展。

　　济南市智远小学

　　济南市智远小学二年级教研团队围绕核心素养，精心设置关卡，举行了以“快乐成长 智趋未来”为主题的乐考。精心设计了巧开密码锁、妙对通关号、智取通行证、速排时间表、温故知新、诵经典诗篇、博览群书、学而思八个环节，注重学生听、说、读、算、思等能力的培养和综合表现。创新评价方式，用小粘贴、小印章来评价学生表现，代替了分数和等级，真正让学生做到了乐考、乐思、乐学、乐问。

　　山东省济南砚泉学校

　　砚泉学校采用模块乐考的方式，趣味化、游戏式测评学生的核心素养。本次乐考以“四季如歌”为主题，以“春夏秋冬”为活动场景，分为春之声，夏之梦，秋之韵，冬之魂四大板块，语文设“词语园、读诵园、巧手园、故事园”四个模块，数学设“基础知识、动手操作、解决问题、综合能力”四个模块。学生手持乐考卡，到象征着四季场景的教室内游园打卡，根据各模块要求评出等级。在轻松愉快的乐考中，孩子们告别了本学期的生活，带着好习惯，带着一学期的硕果，迎接我们的下一次相遇。

　　义和小学

　　义和小学的教室变身“智慧乐园”，孩子们手持游园卡，穿梭在一顶顶红白相间的小帐篷中，开动脑筋运用所学知识进行“闯关”，以获得智慧乐园工作人员的打卡奖励。每个关卡都有不同的趣味主题：“小动物见面会”上，孩子们要给在座的小动物们讲一个故事;“缤纷转盘”旁边，转动彩色转盘，回答抽中的题目;在小丑的帐篷里，答对题目就可以获得可爱的小帽子;“沙包大作战”“魔法口袋”“逃出数字阵”……每个环节都充满童真与欢乐。

　　济南市燕柳小学

　　济南市燕柳小学为强化“零起点”教学，在新生入学时，学校就召集教师开展有针对性的新生入学教育活动研讨、方案设计等，以提高学生的学习兴趣和教师实施“零起点”教学的能力。此次“零起点多元评价”的期末乐考是新的一年级“零”起点多元化体验方式的开始，活动中穿插了各个学科的多元化检测和评价，把各个学科的“零起点”教学落到了实处。