校园阅读的“小切口”，书写着立德树人的“大文章”。在第30个世界读书日来临之际，济南日报报业集团与济南市教育局携手推出“泉悦读”青少年读书工程巡礼主题报道，聚焦各校如何校家社协同、师生共同参与，让成长之光在一所所校园点亮。

　　首届校园“读书节”上，一年级孩童吟诵诗词《古朗月行》，二年级孩子吟诵《苔》，五年级孩子吟诵《水调歌头》，七年级学子诵读《赤壁赋》，在“清风徐来，水波不兴”的意境中，传递千年文脉的厚重与博大……每个年级的学生都用自己的方式，实现传统文化与现代教育的有机融合。

　　作为与山东山大基础教育集团合作办学的九年一贯制学校，济南市槐荫区弘达学校通过打造“弘达书院”，以空间建构、课程创新、家校融合三维联动，构建文化浸润的成长空间。

　　环境是无声的教育。走进弘达学校“君子楼”，600多平方米的“弘达书院”格外醒目，它承载起藏书、借阅、研讨、读诗等复合功能。8500余类藏书构筑起人均50余本的阅读绿洲，自由阅读区与讨论分享区交相辉映，形成“经典研读、内涵解析、场景重构”的立体学习场域。校长高平介绍，“弘达书院”既是学校的课程体系延伸的基地，也是让典籍走出纸张、焕发育人活力的创新实践场。

　　从晨光到暮色，书院里始终弥漫着浓郁的书香。学生们在这里与古今圣贤对话，与中外名家共鸣，在文字的世界里寻找心灵的慰藉和成长的力量。每一个专注的身影，每一次思想的碰撞，每一声轻声的交流，都构成了书院里最动人的读书场景。

　　书院作为校园枢纽，正在重塑家校共育的新范式。“已经放下书本很多年了，看完儿子录制《为你读诗》的视频后，我潸然泪下……”一年级二班学生张粲泽的家长与孩子一起朗读《木兰辞》后，在班级群里发出这样的感慨。

　　在第三十个世界读书日来临之际，弘达学校依托书院启动了首届“校园读书节暨家长开放日”活动。通过设计读书节徽章、经典诵读节目、文化名家讲座等环节，构建家校协同的阅读生态。这种打破校园围墙的共建，让教育从单向传授转变为代际间的精神共鸣。全国著名教育文化学者陶继新先生说：弘达学校是弥散着诗意与优雅的书香校园。

　　学校开设“弘达君子读书处”与“为你读诗”专栏，围绕二十四节气开展师生共读主题活动。20余期的专题活动以沉浸式体验重构课堂边界，让诗歌、散文等经典篇目成为流淌在校园的文化基因。校园内，二年级学生刘其妙身着汉服踱步沉吟《春江花月夜》，课间仍有学生捧着书坐在长椅上品读，家庭群里依旧分享着亲子共读的照片，教师办公桌上的教育类书籍旁还放着未写完的“今日觉察”……学校早已在师生心中种下了热爱阅读的种子。

　　“弘达书院不仅拓展了教育教学形式，更彰显了‘润物无声’的育人本质。”高平说，学校将继续以书院为传统文化支点，聚焦学生核心素养，让书香成为校园最深厚的底蕴，构建现代教育新生态，使弘达学子既内修德行做谦谦君子，又心怀高远做未来建设者。（济南日报·爱济南记者：张梦雯）