百年大计，教育为本。通过全面调研、多维分析，合理规划布局；不断健全机制，动态调整，提升编制保障；强化协同联动，调剂挖潜，保障教育事业发展……今年以来，长清区聚焦多措并举“优编强教”，不断优化教育资源配置，为教育事业高质量发展提供了强有力保障。

　　深调研，答好教育规划“谋篇卷”

　　为保障义务教育优质均衡发展，长清区综合采用蹲点调研和专项调研相结合的方式，实施“编办+教育体育局+学校”的多层级、多主体、多角度的调研活动，对全区中小学机构设置和人员配备情况开展专项调研，了解其在机构运行、人员编制配备等方面的实际困难。同时，着眼于推动乡村教育振兴，充分考虑各镇生源分布及学龄人口变动趋势，配合教育部门协同优化乡村中小学布局和教师配备。

　　如何保障基础教育发展？长清区围绕托育、特教、职教等不同需求，统筹各类教育事业发展。立足托育发展需求，推进托幼一体化，逐步建立完善促进婴幼儿照护服务发展政策体系、管理体系和服务体系，支持有条件的幼儿园增加“托育服务”职责，招收2岁半至3岁幼儿入托。立足特教学校发展需求，积极争取政策支持，助力区特教中心开展项目申请、加强基础设施建设、提升办学质量。立足职教发展需求，规范创新管理保障职业教育发展，进一步为职业学校松绑减负，扩大职业学校用人自主权，满足引进各类人才需求。

　　强机制，答好教师编制保障“卷”

　　为让教育领域机构设置更加精简高效，学校、学段设置更加科学合理，长清区严把新设关口，根据学校规模、类别及实际需要，结合新城区学龄人口等情况，及时调整优化新老城区中小学教育机构设置，并结合黄河滩区迁建、人员进程务工等综合因素，适时新设中小学、幼儿园。同时，对于编制规模小、学生数量少、教学能力弱等偏远地区学校进行撤并整合，近两年来，累计新增中小学、幼儿园5所，撤并优化整合34所。

　　如何让编制资源更好地服务教育发展需要？长清区通过健全完善适应生源数量变化的编制动态调整机制，实行中小学教职工编制单列管理、总量动态调整，完善中小学编制周转制度，及时调整各学校的人员编制，确保资源跟着需求走。

　　兴人才，答好教师队伍“活力卷”

　　济南长清大学城为济南大学城所在地，坐拥13所高校、20余万师生，是全省乃至全国高效资源最集中的城区之一。为留住教育人才，长清区聚焦顶层设计、优化协同、服务保障、实践探索，多维度布局，整合优化各类资源要素，形成了“人才引领——要素集聚——人才再引领”的良性循环。同时运用市场化思维，协调解决教育人才发展需求和生活需求，开辟高层次人才子女入学、配偶随迁绿色通道。回应人才关切，完成20余名高校教师配偶的随迁安置工作，每年办理人才子女入学事项300余件，助力了长清区由“人才大区”向“人才强区”转变。

　　如何将有限资源的优化重组和高效运用，长清区一直在寻找答案。为解决接下来的小学、幼儿园入学高峰期教职工力量不足问题，长清区探索将高学段的教职工调配到低学段任教，将符合条件且有意向的中小学人员调整转岗至幼儿园教师编制。在保障人员待遇的基础上，与组织、财政、人社、教体等部门协作配合，实现有限资源的优化重组和高效运用。进一步落实教育改革行动，解决教育系统教师总数不少而部分学校学科教师紧缺的矛盾，构建科学高效的教师队伍管理机制，推进教育治理体系和治理能力现代化。