龙年伊始，开学在即，高新区凤凰路学校各项工作正有条不紊地开展。2月23日下午，凤凰路学校的教师齐聚学校的修身讲堂参加2024年第一场教学现场会。老师们通过现场观摩、现场评价、现场交流，研究并学习到了先进的理念、有效的教学方法、实用的教学经验。

　　第一节课是九年级数学秦紫薇老师带来的《解直角三角形的应用》一课，秦老师的这堂复习课充分体现了凤凰路学校“学力提升课堂”的教学理念，从教学设计到课堂组织再到学习效果评价无一不围绕着学生学力提升这一点开展。

　　秦老师首先向学生们展示了本节课的学习目标，接着利用学程设计单上的知识图表回顾了上节课的内容，随后秦老师给学生三分钟的时间通过小组讨论的形式让学生发现自己的困惑并讨论解惑。

　　在接下来的学生展示环节，一位学生代表本组向全班同学展示了刚才小组讨论的答题思路，学生讲解落落大方、思路清晰、语言准确；教师指导恰到好处、高位引领。

　　课堂按照学科的“学程设计单”进行推进，利用学习单位激发学生自主学习动力，在学生展示与教师点拨中有序推进。

　　九年级的复习课知识量大难点多，但这节课秦老师举重若轻，不但很好的完成了本节课的学习目标，更为可贵的是在这堂九年级的复习课中响起了多次的掌声，学生们是为分享同学的精彩讲解而鼓掌更是为自己在这堂课上学有所得而鼓掌。

　　第二节是五年级数学郑莉老师带来的《因数和倍数》一课，郑老师的这节新授课向大家诠释什么是快乐课堂、什么是高效课堂、什么是学力提升课堂。

　　郑老师首先从春节期间一部热映的电影进行导入，使孩子兴趣满满地进入到了本节课的学习之中。接下来郑老师利用学程设计单让学生们自主学习解决基础概念的问题，利用小组讨论的形式解决概念应用的问题。老师通过循序渐进的引导让孩子畅游在数学的海洋中，把原本难懂的概念和单调的数学题变得如此的贴近生活如此的鲜活有趣。这堂课的另一大亮点的是学生们良好的课堂习惯和学习单位高效运行，以小组讨论为例：每到小组讨论时组员们便迅速起立，小组长有效组织，小组成员各司其职。真正达到了合力共学的教学效果。

　　两堂精彩的课堂展示后，老师们分教研组就两节课进行了深入的探讨。

　　头脑风暴后老师们发言踊跃，老师们从学力提升课堂落实情况、学程设计单的使用、学习单位建设情况、落实课程标准的情况、学生的学习习惯培养等方面进行了点评，点评中肯且实用。

　　在总结环节，副校长刘伟对两堂课给予了充分的肯定。刘校长提到两位老师在教学设计上都注意到了创设真实情境，激发学生参与学习活动的积极性；在教学环节上结构清晰，教学思路清晰；重点难点把握到位，教师的调控能力强，在学习活动的选择非常具有针对性。

　　最后校长王兆贞对于两堂课进行了点评，以这两节课为切入点，高屋建瓴地为教师们梳理了学校的“学力提升课堂”的教学理念。教学理念是教学设计的重要基础，教学理念是教师行动的动力。王校长希望“让自主学习静水流深，让合作学习激情四射，让学生享受学习过程，培养一切皆有可能的探索精神。”的教学理念能体现在每位老师的课堂之中。

　　毕达哥拉斯曾说世界的本质是数学，数学本应像这个世界一样多彩而有趣，而这两堂数学课向孩子们很好的诠释了这句话。“教而不研则愚，研而不教则虚”教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，凤凰路学校正是在这一场场集体教研中不断丰盈着自己的羽翼，在不久的将来定能乘风而起，飞向更广阔的天空。（通讯员 刁馨芳）