近日，为深化新课标理念，探索学科核心素养落地路径，济南高新区金谷德艺小学开展“大单元整体教学设计”主题公开课活动。各教研组联动创新，以真实情境贯通课堂，用学科思维赋能成长，呈现了一场场生动的教学盛宴。

　　四年级语文组以“作家笔下的动物朋友”为主题，开展第四单元整体教学设计公开课。课堂以老舍先生的《猫》《母鸡》为载体，通过“作家笔下的动物”情境任务，贯通对比阅读与创意表达。课堂中，教师引导学生完成猫的性格拼图，探秘“古怪”之处，体会作家是怎样写出动物的特点，又是怎样表达对动物的感情的。借助作者对母鸡的态度转变，并通过对比老舍的语言特色，总结写作方法，实现读写闭环。本次公开课旨在推动教师实现从单篇教学转向系统建构、从知识传授转向素养培育、从经验教学转向科研赋能的“三个转变”，在真实情境中培养学生语言运用能力，让语文课堂成为素养生长的沃土。

　　五年级语文组在第五单元习作教学中创新开展“人物素描大荟萃”公开课活动，以研促教，实现专业成长。在真实情境下的课堂实践中，老师们不断突破传统教学范式：从单向讲解到多元互动，从知识传授到能力培养，从个体备课到团队协作，教师们的教学设计能力与课堂驾驭能力得到显著提升。

　　五年级数学组进行了五年级下册第四单元《分数的意义》单元整体教学，以“数形结合”为单元教学核心，通过分月饼、折纸等生活情境，引导学生理解分数表示“部分与整体”的数学本质。教学中采用“实物操作-图形表征-符号抽象”三阶递进策略，借助数轴建立分数与整数的联系，结合分糖果、测水量等实际问题，帮助学生构建分数单位概念。通过制作分数条、创意拼图等实践活动，深化对分数意义的理解，培养数感和数学应用能力，为后续学习分数运算奠定基础。

　　六年级数学教研组以“维度转化建结构，路径探寻促迁移”为主题，开展了一场精彩纷呈的公开课活动。通过“双课一汇报”的创新形式，张雯熠、申斐、王秋菊三位教师联袂呈现了从具象认知到公式推导、从单课实施到单元统整的教学研究全景，展现了教研团队对图形与几何领域的深度探索。