良好的教育是一个儿童成长的重要因素，环境对儿童成长的重要性是不可言喻的。近日，济南市天桥幼教中心教育集团（兴麓园）大班教师根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，为幼儿创设有针对性的幼小衔接环境，在环境与课程的融合下，激发幼儿走进小学的热情。

　　在环境创设中，大班孩子积极参与，通过绘画的形式表达自己的想法，自主创设环境使得孩子们的独立自主意识有了更好的体现。

　　同时，大班孩子的签到融入了日期、入园时间、姓名，结合表格自主签名、自主记录。在一日流程的各个环节中，教师更加关注孩子的书写、记录表达、统计特征等多方面的发展，为幼小衔接提前做好准备。

　　在教室的环境创设方面，各班级老师根据本班级幼儿年龄特点，就幼儿现有能力，着眼于幼儿可能发展的水平，增加了“小小气象台”“小学生的一天”等，并通过“课间十分钟”“参观小学”“毕业倒计时”等环境创设加深孩子对小学的向往，将幼小衔接渗透到环境创设、区角材料投放之中。

　　幼儿园到小学，是儿童成长路上的自然延伸，贴近幼儿心理和年龄特点的环境创设，是实现幼小衔接的一座桥梁。让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做铺垫，巧妙衔接，做好充足准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。（通讯员 夏玮）