11月2日上午，济南市行知小学举行了跨学科主题学习校本思考与实践现场会暨山东省教育科学规划创新素养专项课题中期汇报会。济南市教育科学研究院党委书记、院长刘庆华，天桥区教体局党组书记、局长孟丽华，山东省师训干训中心副主任黄雯，齐鲁师范学院中小学远程研修中心主任玄成贵，原济南市教育科学研究院教研员、国家级课程专家程菊，山东大学生物科学学院教授、博士生导师冯力骏，山东省教师教育网项目部主任任杰出席会议。本次会议主要分为现场参观、会议交流两个阶段举行。

　　与会人员共同参观了学生跨学科主题学习展示活动：在劳动教育中自主发明的《创意驱鸟器》、以语文学科为主的《行知学子带你游百花》、以科学学科为主的《神奇的“纸桥”》、以音乐学科为主的童话剧改编《小红帽》，还有素养与心理实践成果《我有友情要出租》五个跨学科学习场域，同时还参观了学生的星火课程屋。学生们的精彩汇报给与会人员留下了深刻的印象，得到了领导和专家的肯定与表扬。

　　刘庆华对行知小学在跨学科项目研究方面所取得的成效给予高度评价。他谈到，行知小学躬身实践，在推进新课标理念下教学方式转变的研究中思路清晰、定位准确，通过跨学科主题学习的实施，有效提升了教师跨学科教研的能力，提升了学科课程实施的综合性和实践性，推进措施切实有效。

　　孟丽华介绍了天桥教育近年来的发展和在教育改革中取得的成果，特别是在以“跨学科主题学习”“学科核心素养”“项目化学习”等为关键要素的实践研究中，学校工作的有效推进。她充分肯定了行知小学在跨学科项目化学习中的“深入研究，借力专家资源、众筹教师智慧、回归育人本质，引领学生在真实问题的解决中，形成创新兴趣、创新意识、创新思维、创新实践”。

　　随后，进行了课例展示。教师李甲慧和六（2）班的同学们展示的数学课例《美化设计师》，对跨学科教学研究“立足本学科，综合运用相关学科知识解决问题”进行了很好的诠释。

　　在全学科推进跨学科教学研究过程中，学生多姿多彩的发展过程也被同步映射出来。立足学生视角，由师生共同打造的童话剧《熊出没之森林大解救》、课本情景剧《柳亭送别》，充分彰显了核心素养视域下学生的发展与变化。

　　跨学科教学的主题研讨，重在跨的合理、跨的有效，在新的领域中优势互补、资源共享，师生也才能获得真正意义上的共学共研共提高。行知小学语文团队通过案例《行知学子带你游百花》研究，呈现了跨学科校本教研的有效路径。

　　校长王艳凤以“跨学科主题学习的校本思考与实践”为题，从审视定位、理解要义、实践样态、展望愿景四个方面汇报行知小学的做法，较为全面的阐述了“通过多学科的视角和多元化的思维方式，引领学生更全面、更深入地理解和解决问题”的跨学科主题学习校本思考与实践。

　　冯力骏高度评价了行知小学跨学科学习实践与探索。他谈到，核心素养导向下的学习，注重培养学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力，在这方面行知的老师正在积极践行并取得可喜的成效。黄雯在讲话中也高度赞扬了行知小学在“聚焦核心素养，落实立德树人”方面工作开展扎实有效。程菊在充分肯定行知小学跨学科教学研究实践中所取得成果的同时也提出，跨学科教学研究之路还有很长，在实践中，要重视学生的经验、经历和体验，要以大任务、大概念为引领，设计进阶型学习任务，培养学生的高阶思维能力。

　　知之深则行愈达，研之深则明其妙。济南市行知小学将继续深入开展跨学科学习研究和实践，协同合作、不断总结、优化反思，形成科学的研究路径和有效的研究成果，在跨学科教科研的道路上守正创新，实现新作为，坚守初心，笃行不怠，共创美好未来。

　　天桥区教育教学研究中心教科室和小学教研科负责人、兄弟学校骨干教师代表参加了会议。（通讯员 姚光燕）