东城逸家初级中学：示范引领展风采深耕课堂共成长_综合

　　为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业化成长，进一步提升教育教学质量，济南高新区东城逸家初级中学于9月中下旬开展了骨干教师示范课活动。

　　01 课堂精彩展示

　　此次示范课活动涉及每个学科，每位骨干教师都积极准备，全身心投入，课堂展示精彩纷呈。

　　语文学科教师秦少梅授课的篇目为《与朱元思书》，这是南朝梁文学家吴均创作的一篇骈文，描述了作者从富阳至桐庐沿途所见的山水景色，表现了作者对自然美景的热爱及对世俗纷扰的淡泊态度。秦老师以“朗读课文，感受风景美”“翻译文意，感受意境美”“交流讨论，感受志趣美”贯穿全文，启发引导，意趣盎然，课堂氛围热烈，同学们在文学的海洋中尽情畅游。

　　数学学科教师刘龙霞所执教的课题是《认识有理数——数轴》，本节课从温度计中抽象出数轴这一数学模型并运用数轴进一步从形的角度认识有理数及绝对值。学生体验用数学的眼光观察、用数学的语言表达现实世界，充分提升了数学抽象、数形结合等数学素养。整节课充分践行了“三段五学”教学模式，课堂整体思路清晰，设计完整，学生坐姿端正、专注听讲、积极思考、踊跃回答、认真练习。

　　英语学科教师张盈执教八年级U2的阅读课。本节课整体的设计是以读促写。张老师首先引导学生完成阅读的这个过程，先速读，引导学生辨体裁，明大意，并以此给出阅读技巧；再细读通细节，完成细节题目并引导学生关注作者的情感表达；最后通读概括文章框架为写作指导。整堂课环节完整连贯，学生在老师的指导下环环深入，积极思考并回应教师的问题，小组合作高效地完成任务，教学目标达成度高。

　　物理学科教师崔晓本节课讲授的是《声音的产生与传播》，因学生对物理学科中涉及的科学探究方法认识相对浅显，因此本节课以知识的学习为载体，设计相关实验活动，例如感受音叉的振动、听抽走空气对声音传播的影响、利用自制电话传声等丰富有趣的活动。这不仅极大地激发学生兴趣，学生通过“做、看、感受、听、思考”等方式全方位地感知发声物体的共同特征，体会科学探究的过程和方法，并尝试叙述实验步骤和实验现象，逐步培养起学生的科学探究意识和能力。

　　道德与法治学科教师穆怀丽执教八年级《法不可违》一课。课前的时政热点播报有效地锻炼了学生的语言表达能力与批判性思维，充分彰显道法学科特色。课中采用议题式教学，学生运用已有知识去解决议题中涉及的问题，并在知识的迁移和应用中构建了新知识体系。通过小组合作的方式，有效突破了“违法行为的种类”这一学习重点，让学生逐步学会知法、守法、学法、用法。整堂课学生积极交流表达、深入合作探究，有效落实了学科素养目标。

　　地理学科教师李翠莲执教八年级《地形和地势》一课。本节课采用一镜到底的整体设计，以318国道旅游情境为主线，分为三个环节：一是课前指导学生动手制作三级阶梯的模型，培养学生的地理实践力；二是“地形坡面图我会画”；三是“沿途现象我会读”。学生结合318研学的真实情境开展动手操作、小组讨论，绘制和运用三级阶梯分布图，达成本节课的素养目标，并且为假期研学奠定知识基础，形成学习的闭环。

　　体育学科教师张宗林本节课专注于下肢力量与爆发力的提升。本课设计了针对性的训练内容，如深蹲跳、蛙跳、单脚跳等，通过高强度、高频率的练习，增强学生的腿部肌肉力量和爆发力。同时，本课还注重动作技巧的讲解与示范，确保学生在训练过程中能够正确发力，避免运动损伤。通过本节课的练习，学生不仅能够提升下肢力量，还能够提高身体素质，为中考体育考试做好充分准备。