为深入推进《小学语文大单元教学下学生表现性评价的实践研究》课题，莱芜实验小学于4月18日上午举办了一场精彩纷呈的课本剧展演活动。此次活动将课本知识与舞台表演相结合，为学生搭建了展示自我的平台，也为课题研究提供了鲜活的实践案例。

　　活动当天，校园里洋溢着浓厚的艺术氛围。各年级学生纷纷登上舞台，带来了风格各异的课本剧。从充满童趣的童话故事，到蕴含哲理的寓言故事；从经典的文学作品，到富有时代气息的现代课文，孩子们用生动的表演将课本中的文字转化为鲜活的舞台形象。

　　在表演过程中，学生们全情投入，无论是精彩的对白、细腻的表情，还是灵动的肢体动作，都展现出对课文内容的深入理解和独特诠释。《刘胡兰》中，再现了刘胡兰的坚贞不屈、视死如归；《狐假虎威》里，演员们把狐狸的狡猾和老虎的威风演绎得惟妙惟肖，引得台下观众笑声不断；《蜘蛛开店》中，大家明白李做一件事情一定要持之以恒，光有想法也不行，要合理的安排一切做好每一件事才能服务好大家，也能让自己轻松快乐。

　　此次课本剧展演是课题研究中表现性评价的一次重要实践。通过学生在剧本创作、角色塑造、舞台表演等方面的表现，教师能够更全面、深入地了解学生对语文知识的掌握、运用能力，以及在团队合作、表达能力、创新思维等核心素养方面的发展水平。与传统的纸笔测试相比，这种评价方式更加真实、多元，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。

　　活动结束后，参与课题研究的教师们表示，此次展演为后续的研究提供了丰富的数据和思路。未来，学校将继续围绕该课题开展更多元化的实践活动，不断探索和完善小学语文大单元教学下的表现性评价体系，助力学生语文素养的全面提升。（通讯员 周瑜）