济南宏开教育培训学校校长韦沛、副校长李小英做客大众网。

　　大众网济南12月31日讯（记者 宋立鹏 王亚男）青少年网瘾问题一直是社会关心的焦点，每当假期来临时，很多家长就会担心自己的孩子沉湎于网络。12月30日上午，济南宏开教育培训学校校长韦沛、副校长李小英做客大众网，在网络成瘾原因、如何戒除网瘾、青少年如何正确使用网络等方面，详细地解答了家长的各种疑惑。

　　问题一：青少年网瘾是如何形成的？

　　解惑：有六大成因，家长“过度”不能忽视 

　　大众网：李副校长，网络的飞速发展，给我们的学习、工作、生活增添了许多新的方式和内容，但也带来了很多不好的东西，请您从专业角度谈一下网瘾的含义、类型及形成原因？

　　李小英：好的，网瘾也叫网络成瘾综合症，或是青少年网络过度使用症，主要指长时间沉迷于网络，对网络过度依赖，表现为对现实失去兴趣，陷入虚幻世界，从网络获得心理满足，从而影响身心健康的症状。关于网瘾的类型，有关专家把我国的网络成瘾大致分为网络游戏成瘾、网络关系成瘾、网络色情成瘾、网络交易成瘾、网络成瘾症五大类。其中网络游戏成瘾和网络成瘾症高达80％以上。

　　网瘾形成的原因我认为主要是由下面因素造成的：首先，是受不良网络文化的影响；其次，是学习、生活压力大；第三，家庭问题的影响：家长过度关注、过度保护、过度控制、过度满足爱好等；第四，人际关系不良，性格内向孤僻，社交困难；第五，自控能力差；第六，现实失落。 

　　问题二：学校靠打骂和惩罚性措施戒除网瘾吗？

　　解惑：学校内严禁打骂学生，注重心理辅导 

　　大众网：很多家长都深受网瘾之苦，目前全国有大大小小300多家戒网瘾学校，而大多数被送到网瘾矫治机构的孩子都是在毫不知情的情况下，被父母半哄半骗到学校，您如何看待这种现象？

　　李小英：是的，您说的这种情况普遍存在，从我校多年办学经验来看，可以说99％的孩子都是被动来的，所谓被动：一是您说的半哄半骗，二就是上门接。为什么要用这些方法呢？网瘾对家庭造成的伤害是非常巨大的，家长用这些方式完全是无奈之举。因为有很多孩子一是要强爱面子，不承认自己有网瘾。

　　二是网瘾已使他们失去正常的理智，没有人会主动来戒网瘾，还有很多青少年已接近自闭根本不出门，还有的跟父母亲子关系差，也不会跟家长来。为了帮助他们戒除网瘾回归正常生活，只好采取哄、骗、接等方式，不过一般经过4到6月的教育培训，孩子们最终都能理解家长善意的谎言和良苦用心。

　　大众网：据了解，戒网瘾机构多种多样，如采用强制惩罚性训练、甚至是电击、电疗、打针吃药等方式。这些不正确的方式曾一时被推到了舆论的风口浪尖，有的甚至用“暴力”、“地狱”、“集中营”来形容戒网瘾机构。部分家长对戒网瘾问题产生了一些疑虑。韦校长，请您谈一下你们那里是一种什么情况？

　　韦沛：好，你刚才提的这些问题都很好，我也正想借此机会在这里说明我们是怎样戒网瘾的。你刚才所列上述不正确的戒网瘾方式方法，我也感到非常震惊，一些家长对此不理解，有顾虑也是正常的，之所以如此，是因为扭曲了戒网瘾的真正内涵。

　　宏开学校在戒除网瘾问题上坚持的是人性化管理，坚持不打不骂、不体罚、不歧视、不虐待。在学校的管理上，有一个坚实的领导班子，过硬的管理队伍，强有力的思想工作，科学的施教方法，巩固效果的长效机制。公益第一、育人第一、安全第一是我们的办学宗旨，戒除网瘾、提高素质、健全人格，重塑人生是我们的办学方针，在加强思想教育和心理咨询的基础上，实施军训管理、认识教育、心理矫正、电脑技术、文化补习，亲情关怀的“六位一体”教学法，具体体现了强化素质教育的具体内容。在我校完成转变的学生都有着深刻的体会，也因此受到了社会的好评。在此，建议家长在如此众多的戒网瘾机构中，要做到实地考察，再做出正确的选择。 

　　问题三：家庭在戒除网瘾中扮演何种角色？

　　解惑：尊重理解孩子，出现问题疏导为主

　　大众网：目前，网络使用出现越来越低龄化的趋势，更多的青少年享受到了信息化带来的资源优势。但是，由于未成年人身心发展还未成熟，鉴别能力和自控能力较弱，网络不良信息对这一群体的危害更大，韦校长，青少年应该怎么样正确对待网络？

　　韦 沛：网络具有快捷、便利、多样、广泛的特点，确实为青少年提供了广阔的空间，但网络是把双刃剑，有利也有弊。怎样正确认识和使用网络是摆在广大青少年面前的重大问题。因此，希望广大青少年学生要正确的认识网络，把网络作为学习生活的工具，而不是当玩具；其次，不要沉溺于网络，特别是不能把时间和精力消耗在网络的游戏上；第三，时刻保持清醒的头脑，不要陷入不良网络文化的虚幻之中。总之，在网络虚幻世界里，要加强自身修养，不断提高自我控制力和辨别能力，切实做到健康上网。

　　大众网：李副校长，如何帮助这些网瘾少年走出网瘾，也成为全社会越来越关注的问题，除了学校的教育和帮助之外，也离不开家长的参与。在帮助孩子戒除网瘾方面，家庭扮演者什么样的角色？

　　李小英：网瘾如毒瘾，染上容易戒除难，家长在青少年的脱瘾过程扮演了很重要的角色。首先，家庭要和睦，和谐温暖的家会对孩子有吸引力；第二，改变观念，必须打破原来发现孩子上网就一味的打骂，埋怨或放纵、溺爱的做法，不能单纯的堵，而应该疏堵结合、以疏为主的教育方式。

　　第三，不能谈网色变，家长要学会上网，懂的网络，才可以与孩子一起交流网络，掌握动态，予以正确引导；第四，改善亲子关系，尊重理解孩子，给他们自由独立的空间，多发现鼓励孩子的长处，帮助孩子树立自信；第五，适时监督，适当督促孩子上网有度；第六，面对网瘾问题，家长要坦然面对，可以学习一定的心理学知识，去引导改变孩子，转移他们的兴趣。

　　大众网：韦校长，你曾提到科学的施教方法是强化素质教育的基本内容，你能具体谈谈都是哪些方法吗？

　　韦沛：好的。多年来我们针对网瘾和问题青少年的特点，在实践中探索创新了“六位一体”教学法。曾在香港召开的第二届亚太成瘾问题研讨会上作了介绍，得到了会议的充分肯定，并作为专利在国家机关进行了注册。其包含了特殊教育培训的基本要素，遵循了戒除网瘾和帮扶问题青少年的规律。军训管理解决纪律作风问题；心理矫正解决思想道德修养问题；认知教育解决人生观、价值观的问题；电脑技术培训解决科学理性使用电脑和网络、消除不良网络文化的影响；文化补习帮助提高文化素养；亲情关怀消除情感障碍，增强伦理情感。这六个方面形成了密切相连的统一体，缺一不可，贯穿了教育培训的全过程。通过六大科目交替循序进行，综合施教，使一批批网瘾、问题青少年成功摆脱网瘾和心理障碍，恢复了正常生活，提升了综合素质，实现了家庭的和谐美满，促进了社会的和谐稳定。

　　问题四：戒除网瘾有哪些具体的好办法？

　　解惑：父母观念和方法要转变，家长培训十分必要 

　　大众网：李副校长，你曾谈到网瘾如毒瘾，染上容易戒掉难，难就难在容易出现反复，对此你们有哪些好的措施？

　　李小英：好的，针对容易出现反复的问题，我校为了巩固教育培训成果，进行了机制创新，建立了家长培训、家庭回访、家长和学生来校作报告和专业技能培训的教育帮扶长效机制，通过定期组织家长培训、携手后续教育等，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。离校后有反复苗头的指派心理咨询师继续疏导，个别反复严重的回校复训。

　　如辽宁学生黄某，曾多次参加外地戒网瘾机构的培训，效果不好还产生了严重对立情绪。来校后，其父母参加家长培训认识到自身的原因，变粗暴管理为亲情感化，从多批评改为多鼓励，促成了孩子的转化。其母深有感触地说：“孩子要转化，父母的观念和方法首先要转变，家长培训十分必要。”

　　大众网：韦校长，在学校的建设发展上，你们宏开学校的愿景是什么？能给我们详细谈一谈吗？

　　韦沛：好的，我校是经教育部门审核批准，民政部门依法登记的一所戒除网瘾、帮扶问题青少年的公益性、人性化管理的素质教育培训学校。学校的文化理念是“崇德尚善，全面发展“，我们的愿景就是，承担起教育帮扶网瘾和问题青少年的责任，托起明天的太阳，促进家庭、社会的和谐和稳定。

　　多年来，学校以社会主义核心价值观教育为主线，以培育“四有”新人为目标，充分发挥“五老”作用，成果日渐丰硕。2012年，中国关工委第20次城市关心下一代工作研讨会在济南召开，参加会议的34个城市关工委领导来校现场视察，给予了充分肯定和高度评价。

　　回顾学校的发展历程，就自身讲， 关键是必须始终不渝地做到“五有”，也就是有坚强奋进的领导班子、高效过硬的管理团队、强有力的思想政治工作措施，科学有效的施教方法，巩固提升的长效工作机制。我们秉承“公益第一、育人第一、安全第一”的办学宗旨；贯彻“戒除网瘾、提高素质，健全人格、重塑人生”的办学方针；把“塑学生一颗健康的心灵、铸学生一个健壮的体魄、教学生一套生存的技能、帮学生回归家庭和社会，作为推进教育培训的基本目标。

　　作为一个聚集特殊群体的特殊学校，面对家里管不了、社会不好管的网瘾和问题青少年，我们坚持走文明、科学、规范、法治的办学路子，全方位推动人本教育、素质教育和人性化管理，像抚育子女那样对待所有学员，不打不骂不体罚、不歧视不虐待，用真情和实际言行关心关爱和教育管理每一个学员。一批批学员在和谐的大集体和温暖的小环境中，受到感化和教育，逐步养成爱党、爱国、爱家、爱自己的真挚情怀，完成自己人生道路上的转变和跨越，使学校真正成为网瘾和问题青少年难以忘怀的人生驿站。

　　学校曾多次受到上级的表彰，得到了社会的充分认可和广泛好评。我们决心继续认真学习贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，更加努力地做好教育培训的各项工作，不断提升学校的全面建设，为实现伟大的“中国梦”做出积极的贡献。