大众网·海报新闻记者 张玮 济南报道

　　鼓子秧歌位列山东三大秧歌之首，是北方四大民间舞蹈之一，历史发展悠久。鼓子秧歌融合武术、舞蹈的动作，逐步发展形成今天的“秧歌阵势”。当前，鼓子秧歌在商河艺术工作者、文艺爱好者及广大人民群众的共同喜爱和努力下，得到进一步传承和发展。如今，《鼓子秧歌教程》重新进行修订，商河县殷巷镇赵奎元小学也让这项民间舞蹈艺术重新回归校园。

　　“为什么要将《鼓子秧歌教程》重新进行修订呢？”“为什么要让鼓子秧歌重新走进校园呢？”这一切都要从2006年说起。

　　据殷巷镇赵奎元小学校长石立武介绍，2006年，石立武在殷巷镇帽杨小学刚刚上任，但学校办学条件差，生源少，师资水平参差不齐，教学质量难以提高，家长满意度可想而知。“如何让学生‘动’起来，‘乐’起来，学起来，从而全面提高教育教学质量，办出学校特色，让学校有吸引力，是我经常思考的问题。”石立武告诉记者。

　　当时，全国上下对于校本课程的开发和研究已经如火如荼，开设校本课程对学生全面发展的意义和作用也不言而喻。“通过多方学习和思考，我认为开发本校的校本课程是可行之路。”石立武说。

　　那开发什么课程呢？石立武首先想到的便是家乡的鼓子秧歌。2008年，石立武为传承当地这一宝贵的民族文化遗产，根据商河县经济、文化等各种社会资源现状，考虑学生的多样化、全面化、持续性发展的需要，经过调查、研究、反复思考将鼓子秧歌设定为该校校本深程。帽杨小学为此先后投资数万元购置了伞鼓、秧歌服装、铜乐器等活动道具。

　　“刚开始组织学生练习鼓子秧歌时，一些家长和教师担心会影响孩子学习。但这一活动在学校广泛开展之后，学生的精神面貌却发生了巨大变化。”石立武说，以前课余时间，学生们往往打打闹闹，而鼓子秧歌进校园后，他们会抓住这个时间跑跑头伞，打打鼓子，扭扭秧歌。

　　在鼓子秧歌的活动中，学生锻炼了身体，学会了合作交流，增强了凝聚力和团队精神。更为重要的是，学生的自信心提升了，尤其是一些学习成绩相对落后的学生，在练习鼓子秧歌中找到了乐趣，开始自信地面对生活和学习，成绩也有了大幅提高。“看到这些可喜的变化，家长和老师们的顾虑打消了，一些家长甚至和孩子也一起参与到活动中来。”石立武说。就这样，鼓子秧歌校本教程红红火火地开展起来。

　　2018年9月，石立武调任赵奎元小学校长，新岗位、新环境却没有改变石立武对继承和发扬鼓子秧歌这一宝贵民族文化遗产的思考和探索。2021年9月，石立武经过3个月的深入调研和广泛征求意见，将帽杨小学原来的校本教材进一步修订完善，重新编辑成赵奎元小学《鼓子秧歌教程》，同时，学校聘请当地民间秧歌艺人进行训练指导，从而让鼓子秧歌再次走进校园。

　　“时至今日，虽然置身赵奎元小学已然三年有余，但我对鼓子秧歌进校园依然情有独钟。”石立武谈到，《鼓子秧歌教程》中《欢乐鼓乡娃》阵型变化图就是自己根据以往的动作解释再推敲，形成“春潮涌动”“你方唱罢我登场”等十个完整阵型，让鼓子秧歌的跑阵更富新颖性、与时俱进。

　　“这次《鼓子秧歌教程》重新修订完善，也得到了许多领导、同仁的支持。”石立武感激地说道，商河县原政协主席陈昌茂拨冗作序，商河县作协副主席陈宜森撰写前言，商河县文化馆馆长徐静审定了稿件，非遗传承人张吉爱、石立军、李刚等人进一步示范动作，规范解说词，感谢他们的帮助。

　　“新编的《鼓子秧歌教程》，把秧歌与文化教学结合起来，以促进学生德智体美劳全面发展，丰富活跃学校的文化生活，增强学生的身心健康，传承家乡的秧歌艺术，把学校办成文明健康绿色树德立人的乐园。这无疑是一项教学鼎故革新，值得推广，以在全县开花结果。”陈昌茂在序言中这样表述。

　　“这次我们把鼓子秧歌定为学校‘快乐周三’的校本课程，希望借助鼓子秧歌增强学生对学习和生活的自信心，最主要的是，把这项课程做成学校精品校本课程，排练出更具新颖的节目，让赵奎元小学的学生走向更大的舞台，以后大家再提到鼓子秧歌的时候就自然而然想到赵奎元小学。”石立武信心满满。