大众网·海报新闻济南9月2日讯（见习记者 聂堃）二十多年坚守讲台，用爱心陪伴学生成长。架起师生心灵沟通的桥梁；创新的教学方式让学生爱上阅读，她就是历下区俊德实验学校教师孟淑东。

　　用爱心为学生撑起一片天空

　　孟淑东曾经教过一位刚上一年级的特殊学生小祁，上课坐不住，在教室里大叫、乱跑，从不能站在队伍里，文具、书本散落一地，慢慢的孟淑东发现了他更加特殊的地方：不会用餐具吃饭，不会自己擦鼻涕、不会系鞋带、系扣子……

　　孟淑东并没有嫌弃这个天天一脸脏乎乎的孩子，她为小祁写教育日志，细致观察记录下他每天在学校的表现以及变化，每天跟他一起吃午饭，教他用餐具、系扣子，擦鼻涕……慢慢的，小祁变了，自理能力提高了，而且孟淑东还发现他在数学方面是个天才，一年级的他能够快速的算出两位数乘以三位数的得数。

　　在孟淑东的影响下，全班同学也都渐渐主动帮助他。他对妈妈说：“我不能让孟老师失望，我要努力。”生活中的一个个事件正是他们生命的历程，是他们品性形成的重要因素。要珍视他们在学习生活中所表现出来的点滴进步，给予热忱赞美和鼓励，那么这些孩子会更茁长的成长。

　　倾听家长的心声 做家长朋友

　　每带一级学生，孟淑东总能与几个家长成为好朋友，有的已经是十几年的老朋友了。虽然已是下班时间，虽然自己的孩子面临高考，虽然已是毕业的孩子，只要他看到是家长打来的电话，都会毫不犹豫的接通，倾听家长的倾诉，分析孩子教育过程中遇到的复杂情况，共同探讨最合理最有效的教育途径。

　　在孟淑东女儿面临中考前不久，她所教过的一名学生小群晚上离家出走了，孩子爸爸去上班了，家里还有才两岁的妹妹没人看。接到女孩家人的电话时已经晚上十点半，孟淑东二话没说，立刻叫上她的丈夫一起出门去找孩子。一边找，一边打电话联系小群的同学寻找线索，还不忘给孩子妈妈打电话，安慰她安心在家里等。赵老师说：“能取得家长的信赖的老师是幸福的，而我一直沉浸在这满满的幸福感中。”

　　敢于开口表达 激发阅读兴趣

　　习作和阅读是中高年级语文教学的难点，学生们都望而生畏，孟淑东首先提高每一节阅读课要质量，充分利用各种教学手段让学生直观的体会作者语言表的的技巧，利用小练笔，模仿课文中的优秀表达方法表达自己的心情。为了充实学生的习作素材，在班里开展课前“3分钟新闻播报”“我眼中他最美”“我想大声说”等活动，引导学生善于观察、引导学生细致观察。充分利用好“口语交际”课，创设情境，把每一次口语交际课都当成是一次社会实践，生活体验，并引导学生有条理的、详尽的描述表达，久而久之孟淑东的学生都不再为写作发愁。并且很多学生都在作文比赛中获奖，其中有3名学生获得全国作文大赛一等奖。

　　孟淑东提倡让学生多读书，读好书，读整本的书，以培养学生兴趣和读书习惯为目标，给学生推荐书目，让学生有计划有目的的读书，掌握一些基本的读书方法，能够自主独立的读书，养成良好的读书习惯。

　　“兴趣是最好的老师”，为了培养学生的读书兴趣，孟淑东从一年级起带领学生开展《绘本课》定期开展一些读书活动，如：诗歌朗诵会、古诗擂台赛、辩论会、童话故事比赛、成语大比拼——给学生搭建展示自己的舞台，让他们充分展示自己的才能，在活动中体验到读书的快乐和成功的喜悦。利用每天早上的时间进行课前读书展示，鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获。虽然仅十分钟，但在这短短的十分钟里她了解到了学生的读书情况，看到了学生的出色表现：那包含深情的诗文朗诵、生动有趣的表演、唇枪舌战的辩论——总让她有一种意想不到的收获和惊喜。