大众网·海报新闻济南9月6日讯（记者 苑文飒）优秀的任课教师、经验丰富的班主任、老师们的知心大姐……将这些角色集于一身的，就是已在德润初中任教20年的柳夙宏。作为一名教师，她用减法计算出“效率加速度”；作为一名班主任，她用加法汇总出“严慈之和”；作为一名管理者，她用乘法乘出“高效之积”。在教育教学中，柳夙宏始终坚持立德树人的根本任务，承担起传播知识的使命，从容自信，一路向阳。

　　奋战教育一线20年 只为实现1个愿望

　　作为一名常年奋战在教育教学一线的教师，柳夙宏在教育实践中有一个朴素的愿望——让所教的每一个学生都有一种幸运感。

　　她善于策划班级活动，借此使班级文化成为塑造学生心灵的栖居地。新颖有趣的主题班会唤醒了学生的人生追求，她也成为学生成长路上的精神导师。

　　在班主任的实践创新中，她策划了“名片管理”“守护天使在行动”“吾爱吾师”“今日之星”等活动，引导班级形成积极向上，温馨和睦的氛围，学生的集体荣誉感和归属感也更加强烈。

　　柳夙宏喜欢班主任这份工作，她以自己的模范行为影响和带动学生，在班级内实行“学生实习班主任”管理制度，激发学生的自主管理能力。担任教导主任后，她致力于学科活动的开发与精品化，在德润中学开展有特色、有趣味的学科活动，如语文学科的“万紫千红总是春”“中华诗词大会”，英语学科的“我爱记单词”争霸赛，法治学科的“模拟法庭”等，丰富多样的学科活动成为提升学生核心素颜的载体。

　　分享经验从不保守 聚焦团队式成长

　　在德润初中建校初期，柳夙宏勇挑重担，负责学校具体的教育教学管理工作。

　　为了提升教师素质和育人智慧，她组织老师定期培训，实施“青蓝工程”，以老带新；通过“教师年度发展档案”，帮助年轻教师规划职业生涯；开展“三课一评”活动，助力不同层次教师快速成长；加大对中青年教师随机听课力度，确保教学效果的不断优化。

　　柳夙宏乐于分享，指导年青教师时从不保守，将自己积累的教学资源和教学经验悉数贡献。在她“手把手”的带领下，学校多名青年教师在市区获奖。

　　相比个人的进步，柳夙宏认为团队的成长更加重要。为深化教研组改革，她推行起学科组长例会制度，充分发挥学科教研组长的学术引领作用，为课堂教学提供服务指导；加强常规建设，夯实教学基础；加强集体合作，强化团队意识；开展各种特色活动，增强教研工作的主动性、积极性和规划性，营造浓郁深厚的教研氛围。引领教研组围绕“提质减负”“作业改革”等主题进行有效研讨，改进教学行为，提高教学质量，为学生的全面发展“保驾护航”。

　　用状态感染学生 为教师开设发展课程

　　在教育教学中，柳夙宏是快乐的，她说：“内心幸福的老师更能善待学生。老师乐观向上的状态能够感染学生，同时这种状态也能够带动学生为了美好的生活而快乐学习。教师的状态就是对学生最好的影响与教育。”

　　为此，时任教导主任的她，专门开设了“教师发展课程”。每周三下午，有特长的教师变身“烘焙师”和文体“教练”，其他教师则当起学生。舞蹈、合唱、篮球、排球、烘焙、形体塑造……教师们可以自主选择兴趣课。这样的特色课程设置，即缓解了教室门日常工作的疲惫，又培养了生活情趣，在教师们工作中找到幸福感，以更饱满的状态面对学生。

　　在磨砺中训练内功，在研究中增强底蕴。任教20年，担任班主任18年，柳夙宏饱偿一路艰辛，也收获一路美好，多次执教区、市、省、国家级公开课并获奖，多次撰写论文获奖并发表，多次设计制作课件并获奖和出版……

　　现在，柳夙宏又有了新的目标，即实现学生学习方式的变革，形成“民主科学”的课堂氛围。“希望学校真正成为教师乐教，学生乐学的福地。” 柳夙宏说道。