大众网·海报新闻记者 董昊骞 仪首歌 济南报道

　　身着湖绿色运动衣的老师们，和孩子们手牵手，温柔且坚定地帮助他们走过感统室特意放置的，形状大小各不相同的“路障”，孩子们光着小脚丫，仔细感受着不同的触感。在舜风路777号，同样的动作每天都在上演。

　　这里是一所特殊儿童康复中心，名叫希望之舟。对于学校里这群特殊儿童来说，成长，不是水到渠成的本能，而是日复一日的训练。

　　数据显示，2016年时我国有自闭症人群1000万，总体患病率在1%左右。这1000万人群中，0-14岁的患儿可能超过200万，且这个数据正在以每年10%的速度增长，已经成为儿童精神疾病中最主要的一种。

　　近日，济南大学特殊教育实训基地在希望之舟特殊儿童服务中心揭牌，大众网·海报新闻记者对话学校工作人员，揭秘这所“以爱为舟，点亮特殊儿童希望之灯”的学校。

希望之舟的老师在给孩子们上感统课

　　自闭症患儿家长决心创办特殊儿童康复中心

　　篮球场、秋千、文化课教室、感统室……走进希望之舟特殊儿童服务中心，给人的第一印象是一所幼儿园，很难让人与自闭症的孩子联系起来。

　　他们的生活本来可以无忧无虑，充满阳光与欢笑，然而因为自闭症，他们把自己锁在狭小世界里，感受不到世界的美妙。希望之舟特殊儿童康复中心的董事长刘风华感叹，这些儿童被称为“星星的孩子”，他们就像天上的星星，活在自己的世界里，然而在这个浪漫的名字背后，却是一个个心酸的故事。

　　“我们三个好姐妹是希望之舟的创始人，其中一名创始人就是自闭症孩子的母亲。”刘风华介绍，该名创始人张女士的儿子在两岁被确诊了自闭症，从那时起，这名创始人就带儿子到处寻找康复机构，全国各处奔波，但始终没有找到一所合适的康复学校。

　　“我们是看着小朋友长大的，在成长过程中，不论是孩子自己还是家长都承受了很大压力，非常心酸。”刘风华表示，自闭症儿童的内心很没有安全感，离不开家长的陪伴，需要家长时刻陪着他，在他焦躁时及时安慰和引导。在普通学校，由于教师和学生的数量，无法做到这一点。

　　为了让自家的自闭症儿童有一个理想的康复场所，也为了让更多的自闭症儿童可以到一个高标准高水平的机构接受康复教育，让更多和自己一样的家长能把孩子送到一个放心的地方解决后顾之忧，张女士找到两个有爱心的好朋友，决心自己创办一所心中理想的高水平自闭症儿童康复机构。

希望之舟的活动场地

　　一步步提升的生活自理技能

　　鑫鑫是在20多天前被家长送到希望之舟的。

　　这名4岁半的小男孩儿，初到希望之舟时，不会说话，只能用“啊啊啊啊”来代替语言。而且对于老师、家长的很多简单指令都不配合，甚至还有动手打人的问题。

　　“给我印象最深的，是解决鑫鑫小便的问题。”希望之舟特殊儿童服务中心校长邝金霞说，刚到希望之舟的鑫鑫根本不进入卫生间，老师用分解的方法，将孩子一步步引入卫生间。但进入后的鑫鑫不会坐到马桶上，老师就与鑫鑫家长沟通，拿来了他在家中的坐便器，让他先坐在自己专属的小马桶上方便。

　　通过一段时间训练，鑫鑫可以坐在儿童专用马桶上解决小便问题了，“一开始，他的裤子也是不脱的，老师就在旁边引导辅助他学会在方便时脱裤子。现在，孩子能自己进到卫生间进行小便了，一点都不排斥。”邝校长说，鑫鑫现在也能说出简单的词句代替“啊啊啊啊”的表达。对于自闭症儿童来说，首先要训练的就是生活自理的技能。继而，学校会训练他们社会沟通能力和控制情绪的能力。

　　显然，通过训练，鑫鑫的进步非常明显。“一般来说，轻度自闭症儿童是可以到普通学校随班就读的，情况比较严重的通常会被送到特殊教育学校，那些各项能力好一些的特殊儿童是不需要家长陪同的，但能力差一些的儿童就需要家长时刻陪在身边了。”邝校长介绍，家有自闭症孩子的家庭，压力是很大的。“所以我们中心特别设置了全托班，就像普通学校一样，早晨家长把孩子送来，晚上再接走，白天完全由我们的老师负责孩子的陪伴和引导。”

　　需要训练的“感受”

　　的确，根据天津医科大学护理学院研究发现，自闭症父母特别是母亲，会遭遇自闭症焦虑、抑郁的负性情绪等创伤。自闭症的康复和融入社会都需要父母花费大量的时间、金钱，很多家庭难以负担这笔费用，有些家庭甚至因此走向破裂。

　　在希望之舟，就有这样的家庭。

　　今年5岁的明明也是一名自闭症儿童。由于明明情况严重，明明妈不得不辞掉工作专心陪伴孩子。上有老下有小，全家的经济重担就全部压在了明明爸的肩头。

　　“他们家经济条件非常困难。”邝校长介绍，明明不仅有自闭症，还伴有癫痫，需要长期治疗。“当时，明明妈跟我们说过，‘为了给孩子治疗癫痫，放弃了自闭症的康复治疗，因为家里实在没钱了。’听到这话，我们真是不忍心。”

　　不幸，却也幸运。明明妈最终找到了希望之舟，三个创始人得知明明家的情况后，一商量还是决定收下他，并为他减免学费。

　　要知道，教育自闭症儿童的成本并不低。据邝金霞介绍，该校针对自闭症儿童和智力缺陷儿童特别引进了教材和教具。课程设置也和普通学校不同，每天第一节课就是户外运动，因为这样的孩子需要大量的运动。接下来就是感统课、生活语文、生活数学、音乐美术、生活自理等课程。

　　采访当天，正是孩子们上户外运动课和感统课的时间。老师牵着孩子们的手，让他们光脚丫走过路面上特意放置的形状大小各不相同的“路障”，学习“感受”这种感觉。

　　“荡秋千是开心的，你也荡过，那种感觉就是开心。”

　　“踩在不同东西上的触感是不一样的，刚才踩过的东西是涩涩的感觉，这种东西则是光滑的感觉。”

　　……

　　每当有不同的体验，老师们都会一一给孩子讲解。

　　投入大量的资金和精力，为什么要去创办这样一所学校呢？创始人说：“因为爱。”

　　（为保护隐私，文中患儿姓名均为化名）