山东建筑大学交通工程学院坚持落实立德树人的根本任务，准确把握新时代大学生成长发展的实际需求，充分挖掘家校合作育人潜能，逐步形成新时代共育、共制、共享的家校育人模式，共绘家校三全协同育人“同心圆”。

　　凝聚合力，全员协同育人，让“家校共育”有力度

　　交通工程学院充分发挥学校、家庭、社会三方优势，调动学院领导、专业教师、辅导员、家长、校友、学生朋辈等多方力量，相互配合，相互促进，打好全员育人的“组合拳”。

　　学院领导率先深入学生，形成领导干部联系班级、联系宿舍、联系学生的“三联”制度，在拉近与学生距离的同时，有的放矢解决学生的问题。选拔优秀专业课教师担任班主任，加强对学生专业技能的培养，增强学生专业自信心和认可度。辅导员依托家校交流群，就学生学习学业问题、职业规划等问题定期与家长沟通，家长积极配合学院，做好正面引导。充分调动优秀校友、优秀学生组建“青春宣讲团”，发挥朋辈在学习经验、成长经历和人生规划方面的示范带动作用。

　　阶梯发展，全过程协同育人，让“家校共制”有精度

　　交通工程学院在全面了解学生成长成才规律的基础上，因时而变、就势而新、随事而制，聚焦关键节点，建立起由低年级教育、高年级教育和毕业生教育组成的学生生涯教育阶梯发展体系，实行学生成长成才“私人订制”，并将大学生职业发展能力贯穿的人才培养全过程，获得家长大力支持。

　　学院面向低年级学生开展主题为“适应—养成、转变”系列活动。面向新生开展入学适应教育，上好“开学第一课”；召开新生家长会，让新生家长更深入地了解建大，了解学院，了解学生的职业发展规划，与学校一起共同为孩子四年的成长成才保驾护航。班主任加强对大学二年级学生的学业指导，引导学生了解所学专业、热爱所学专业，激发为交通强国筑梦远航的学科素养。

　　学院面向高年级学生开展主题为“成长—学业发展、能力成长、职业规划”系列活动。辅导员通过家访与家长一起为重点学生订制私人专项成长计划，科学规划人才培养路径。专业课教师对大三学生加强专业课指导，进一步深化就业指导，结合最新就业形势提前进行就业意向统计和就业规划指导，提升学院学生综合就业竞争力。引导学院学生参加学术科技竞赛，以赛促学，以赛促练，结合认识实习和专业实践提高学生“学用结合”的实践运用能力。

　　学院面向毕业生开展主题为“发展—筑梦未来”系列活动。召开毕业生就业指导线上家长会，客观分析就业形势，使学生和学生家长能够正确对待就业问题。实行毕业生“一类一案”“一人一档”“一生一策”，明确每名毕业生的就业状态、求职意向、服务需求，从而精准向学生提供靶向就业指导服务。

　　2023届大四毕业生王同学近来应聘屡屡“碰壁”，心态不佳，家长也着急得不行，多次找学院老师进行沟通。班主任老师徐强了解到该生的情况后，主动联系学院合作企业，并积极推荐该生应聘。当王同学带着“我成功应聘了！”的好消息告诉班主任老师时，开心之情溢于言表。家长也激动地说：“多亏了学院老师的及时帮助，孩子能成功就业，我们就放心了。太感谢学院老师们了！”

　　情怀投入，全方位协同育人，让“家校共享”有效度

　　交通工程学院着力在课堂教学、科研创新、学生资助、心理健康、劳动教育等方面挖掘育人元素，发挥家校协同育人的积极作用，实现全方位育人效果最大化。

　　通过开展“家长心晴讲堂”为家长讲解大学生心理健康知识、更新教育观念；“花式”家访实现点、线、面结合，为20余名学生提供心理咨询和帮助，为50余名学业困难学生制定学业方案，为90余名家庭经济困难学生送去暖心关怀和经济帮扶，实现重点学生群体全覆盖；召开“暖心家长会”，将大学生入伍政策解读到位，坚定家长支持孩子参军的热情和决心，同时将资助政策贯穿每场家长会，确保家长充分了解资助政策，切实为贫困家庭解决实际问题；搭建家长群等沟通平台，及时发布学习、竞赛、求职等资讯，通过与家长、学生的共同努力，2022年毕业生就业率位居全校第一，学生参加学术竞赛热情不断，科创成果屡创佳绩。此外，我院高度注重中华优秀传统文化，聚焦孝文化，倡导学生假期回家为父母做顿饭、分担家务，感恩父母对自己的照顾和培养。刘同学的父亲看着孩子的变化很是感动：“孩子上大学之后越来越懂事了，感谢学院老师的教导和帮助！”

　　育人不唱“独角戏”，家校共谱“协奏曲”。交通工程学院始终将家校协同育人作为落实“三全育人”工作的重要抓手，多渠道、多形式、全方位切实增进家校互联互通，形成家校育人合力，共同做好学生成长成才的引路人。（通讯员 朱晔 王晓华 张国瑞）