为加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，一直以来，济南市行知小学特别注重开展跨学科学习活动，鼓励教师开展跨学科教研，突破学科边界，形成育人合力，让核心素养落地。

　　为更好地推进跨学科教学研究，学校数学学科组以“跨学科教学”为教研主题，围绕教研主题，细化教研目标，制定教研计划，开展了一系列专题教研活动。

　　学校多次聘请跨学科研究领域的专家，为教师团队进行“跨学科教学设计”专题培训。在专家引领的基础上，学校数学学科组群策群力、智慧众筹，进行了一系列跨学科教学设计研究，形成了多项设计成果，并有计划地在实际教学中付诸实践。

　　其中，跨学科项目化学习“美化设计师”改变了以往的教学模式，为学生提供了一个现实、有趣、富有挑战性的学习素材，以“设计学校花砖地面铺设方案”为驱动性任务，让学生综合运用数学、美术、信息技术等学科的知识，解决了真实情境中的真问题。学生们积极参与创作和展示，在小组合作中学会与他人交流，在学科融合的设计中培养了创新思维，在展示交流中锻炼了表达能力，达成了学科协同育人的目标。

　　《穿越古今，说说时间那些事儿》跨学科主题活动则融合语文、历史、科学学科，在经历中国古代和现代计时工具的发展历史中，了解中国计时法的演变历程，体会计时工具精细程度的迭代升级，感受古人的大智慧，增强爱国主义情感和民族自豪感。教师王双喜在济南市“泉·悦·读”名师公益讲堂对本次活动进行展示，获得学生和家长的一致好评。

　　“欢乐购物街”主题活动通过创设真实情境，将语文和美术学科的相关素养要求融入活动，让学生在购物街的筹备和活动过程中，正确合理地使用人民币，形成量感体验和初步的金融素养。本单元设计案例在济南市教育学会举办的单元设计案例评比中，获得一等奖。在区名优教师培训活动中进行说课展示，获得专家的好评。

　　跨学科学习是一种新样态的学习方式，科学创新地实施跨学科教学将促进新课程改革落地开花。学校跨学科教学研究的开展，不仅更新了教师的跨学科教学理念，同时提高了教师单元整体教学的设计能力，促进了核心素养在课堂中真正落地。在下一步的研究中，学校将继续提升教师精准把握跨学科教学的组织实施能力，促使学科教师在提高本专业学科能力的同时，不断发展多学科素养，努力做一个勇于探索的教育改革实践者。（通讯员 牛帮波 姜翠翠）