大众网·海报新闻济南9月6日讯（记者 苑文飒）在济南市汇泉小学，有这样一位教师，他创造发明教育，开启科技教育新模式；创新“任务单”，将有意义的活动做的有意思；尽职尽责，默默奉献，事事严格要求自己，他就是济南市汇泉小学大队辅导员、科技辅导员郭建波。

　　开阔学生视野 “体验教育”成品牌活动

　　在郭建波眼里，不是“心多大世界就有多大”，而是“视野多大前途就有多大。”因此，在担任大队辅导员期间，他总是想尽办法开阔学生的视野。他组织少先队去污水处理厂参观；去“手拉手”学校，与乡村孩子同植一棵树；去街头体验小报童；去省博物馆、去府学文庙、去社区、去敬老院、去公园……不断为学生创造走出去学习的机会。

　　“我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入……”2013年，《爸爸去哪儿》节目风靡全国，同名主题曲成了孩子们口中最流行的歌曲。郭建波则在节目的“任务卡”环节找到少先队活动的灵感，为队员设计了“体验任务单”，根据队员的年龄特点为每个班设计了不同的体验任务。“向低年级同学分享自己喜欢的一本书” “认识校园的植物并将它们记录下来” “采访校长，并得到校长签名”……在实验过程中，他发现队员们对这种具有挑战性的新形式特别感兴趣，参与度极高。“学生们的反馈给了我极大的动力，要继续深化‘体验教育’，让这件事变得有意思起来。”郭建波说。

　　目前，郭建波开创的“体验教育”已被评为历下区少先队品牌活动。

　　创造发明教育 获中科院专家认可

　　郭建波一直很重视学生的科技教育， 2012年，他争取到了与山东省科技馆合作的机会，先后开展了创意折纸、陶艺、电子小制作、电与磁、机器人、家庭生活技能等科技体验活动，后来将体验活动课程化，学生每周五下午都能去科技馆亲身体验，弥补了学生在学校学习科技知识的局限。

　　以活动为载体，郭建波组织开展了“校园科技节”“走进中科院游学”“校园创意大赛”等活动。为进一步加强学生的创新能力，2014年，郭建波在3、4年级开设发明课，并正式纳入课表。课程开设后效果非常明显。五年来，学校共收到学生科技作品五千多份，学生共获得国家专利23项，市级以上科技获奖273项，区级获奖若干项。

　　2017年，郭建波在校内成立了“红领巾创新银行”，这项创意活动获得中科院专家的认可，被评为历下区优秀少先队文化产品，被全国《少儿科技》杂志刊载在了杂志首篇，还在全国《辅导员》杂志微信官网推送。2018年，郭建波的《创造发明课》被评为首届济南市“中小学优秀教学品牌”。

　　多个论文获一等奖 研发特色课程体系

　　除了大队辅导员的身份，郭建波还是一名语文学科任教教师。语文教学和少先队的工作要求是两个极端，一个要沉思钻研，一个要风风火火。“既要浮得起来，又要沉得下去。”带着学校领导的嘱咐，郭建波在工作中慢慢寻找着平衡。

　　他没有忘记自己作为一名普通教师的职责，认真钻研教材，尽职尽责地完成每一项教学任务，2013年的济南市的语文评优课评选中郭建波以优异的成绩获得了评优课的一等奖。

　　他多次参与课题研究，参加的全国“和谐教育”课题于2006年12月结题，撰写论文获得全国一等奖；参与中国教育学会数学教育研究发展中心开展的主题分层教学研究，提供研究观摩课获得全国一等奖；之后又参与了省教研室组织开展的阅读教学课题研究，2011年已经结题。2013年开展了“科技体验课程设置对有效培养学生想象力的研究”课题研究，所撰写论文获得省优秀科研论文一等奖，省科技创兴大赛科技论文一等奖，并在杂志进行了发表。2015年参与山东省教育科学规划重点课题、山东省教育科学研究所重大攻关课题“基于翻转课堂理念的小学语文学习目标达成效度的研究”。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。郭建波表示，他将不断探索，不断创新，顺应学生天性，研发符合学校特色的课程体系和体验活动，为学生发展奠基。