大众网·海报新闻济南9月2日讯（见习记者 聂堃）她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”她被学生称为大姐姐也是知心好友，她就是燕山小学教师徐萍。

　　爱生如子送温暖 阳光雨露润心田

　　徐萍平时主动接近孩子，时常提醒自己要体贴、理解和关心学生。通过观察分析，与学生交朋友。在生活上，多关心、照顾学生，多次把家中暂时无人照顾的学生带回自己家中。努力做学生的老师，又作学生的挚友，学生有什么问题总爱找她谈心，徐萍也尽一切努力去帮助他们。

　　徐萍还通过周记方式与学生进行心灵沟通，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。十年间，周记中写下了尽十万字的评语，这其中的苦辣酸甜只有徐萍自己能够体味。周记成了徐萍和学生之间进行沟通的最佳途径。

　　有一位男生这样写道：“老师，你关心我们像妈妈，可我想叫您姐姐可以吗？因为您那么理解我们，是我们的知心朋友。”这是徐萍的学生在周记中的话。随着时间的进展，徐萍和她学生们由陌生到熟悉到相知到热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感。

　　创新课堂教学 促进快乐阅读

　　最初在课堂学习之余，徐萍常给学生读故事，利用语文课教学内容，由节选看全篇，拓展到全书，由改写读原作。在学习完《景阳冈》后引导学生去读施耐庵的《水浒传》；学完《猴王出世》引导学生去读吴承恩的《西游记》；学完《草船借箭》，引导学生去读罗贯中的《三国演义》。学习文言文《杨氏之子》，拓展延伸让学生读《世说新语》中的文言小故事，孩子们借助注释对文言小文的解读精妙，让徐萍着实惊讶。

　　为了促进、激励孩子读书，徐萍在班里建立了班级读书阅览制，每个学生拿出一本好书，可以看到几十本好书，学生们积极性建立班级图书目录和借阅登记，把“博知阁”定为书香班级名称，还设计印制了班级借书卡。每次借阅都很期盼和兴奋，掀起一股班级读书热潮。

　　心系班级训练 促进学生全面发展

　　徐萍通过多种方式管理班级。在班里设置过许多岗位：“财产小卫士”“图书管理员”“纪律督导员”“黑板清洁员”“卫生监督员”，使每位同学有机会参与班级管理，学生感到集体需要他们。在抓好班级管理的同时，带领学生积极参加学校所有活动，并开展了丰富多彩的班级活动，使每一次活动都让学生得到一次思想和心灵的洗涤，留下深刻的印象指导自己以后的言行。

　　端午节义卖艾草，捐助福利院连续四年校园淘宝节销售额最高，为学校爱心基金会做出贡献。防震减灾科普馆、气象馆、博物馆、文化馆、济南战役纪念馆都留下了孩子们的足迹。天文讲座、家长课堂《法制课》《走进中医》《致敬经典，快乐扎染》开阔了眼界，在孩子们心中种下了理想的种子，班级及学生各项活动比赛均名列前茅。结合自己书法专长，培养了许多校园小书法家，国学小名士，小主持人为了孩子们徐萍从不放弃任何一个利用活动锻炼学生的机会，以此增强学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。

　　带病上岗 为学生做优秀榜样

　　徐萍为了孩子们，为了做好教师这项神圣的工作，她努力做一名爱学生、尊重家长的老师，用自己的正能量和人格魅力去影响他们。她因长期高声讲课，声带有小结息肉，时常咽喉水肿，晚上躺下呼吸困难，但从没因此耽误一节课，坚守在教师一线的岗位上。

　　徐萍说：“只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。”记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……但徐萍却记得清孩子在她生病时悄悄放在桌子上的那一盒盒，一片片润喉片；在疲惫时学生那一声深情的问候；也记得清教师节那天，学生送我一张张美丽的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……

　　当她和学生在一起时，仿佛生活在一个色彩斑斓的世界里，那里有信任、有天真、有期待。身为一名教师，面对一张张信任纯真的面孔时，才知道教师的幸福有多少。十几年的教学实践告诉徐萍，要成为一名合格的小学教师，单凭一腔热诚是不够的，还应有真才实学。“艺”到用时方恨少，要努力完善自己，力求能说会唱，能跑善跳，能写会画。将继续用自我的爱铸就永恒的师魂。