为大力实施一体化教学改革，提高全体教师教改理论水平和项目化教学的组织与实施能力，掌握一体化课程开发的技术流程，切实提高教师一体化教学的实战能力，学院于1月27日至28日，在二楼报告厅举办2015年度一体化课程教学改革培训班。

    本次培训共分三个阶段，第一阶段是集中培训学习阶段（1月27—1月28日），为提高培训效果，学院成立17个课改小组，各课改小组确定课改课程，通过项目化课程设计案例学习，让参加培训的教师掌握项目化设计的方法和注意事项，达到进行课程设计的目标。第二阶段是一对一在线辅导阶段（2月1—3月10日），参加培训的课改小组成员根据选定的课改课程，利用寒假独立进行项目化课程设计，下学期开学初统一上交设计方案；由教务处集中后发给教育部高职高专师资培训（宁波）基地，由师资培训基地根据专业情况指定专家对我院教师的课程设计电子稿进行在线辅导，修改设计方案。第三阶段是演示点评、过关测试阶段(2015年4月份) 教育部高职高专师资培训基地选派专家来我院听取课程改革小组成员的课程设计汇报，进行过关测试，发放结业证书。
　　一体化课程教学改革培训班共有152名教师参加了培训。学院邀请了教育部高职高专师资培训（宁波）基地的彭振博、胡克满、程勇、李晓东4名专家担任培训班主讲教师，彭振博、胡克满、程勇三位专家分别以自己任课课程《化工废水检测与处理》、《高职课程改革案例介绍——机械制造与CAD课程设计》、《唐宋诗词鉴赏与应用》为例，围绕着课程项目整体设计、单元设计、教学实践、课改步骤等内容做了专题讲座。他们分别结合自身的教改实践，深入浅出地讲解了实施一体化课改后取得的显著成效，博得了阵阵掌声。李晓东教授就项目课程整体设计、单元设计、演示及点评过程中容易出现的问题及注意事项进行了详尽解读。通过集中培训，教师们理清了项目化课程设计思路，全体参训教师提高了一体化课程的设计、教学能力，增强了实施课改的信心和决心。

 

　　2014年初，全国著名职业教育专家戴士弘教授受学院邀请对全体教师作了以整体教学改革设计为主题的讲座，他系统讲解了职业教育的基本观念、职业教育课程的单元设计和课程整体设计的必要性和具体方法。我院教师树立了新的职教理念，提高了课程整体设计能力，但对具体课程的整体设计、单元设计以及教学实施仍缺乏经验性指导。本次培训班，开阔了参训教师视野，拓宽了思路，对一体化课程改革有了直观认识和体会，对课程开发和实施有了深入了解。参训教师们纷纷表示要以专业教研室的核心课程为依托，抓住学院课程改革的东风，按照学院要求，努力做好培训过程中第二、三阶段的各项准备工作，为学院一体化课程改革做出自己贡献。