原标题：小学生减负禁留书面作业 青岛老师家长不领情

　　小学不留作业，你怎么看?昨天，教育部《小学生减负十条规定》面向社会征求意见的消息公布后，引来岛城小学老师和家长们的极大关注，对这一减负新政，他们表达的更多是担忧：不留作业只靠课堂上学能记住吗?小学不留作业上初中怎么办?更有人担心出现学校减负、家庭增负，学校减负、社会增负的情况。

　　现状：

　　小学生书包10斤沉

　　“我女儿的书包平时就得有10斤沉吧。”昨日，市民李女士说，女儿甜甜就读于市南一所小学，开学上5年级。“语文、数学、英语每门课就至少有三本书，课本、配套练习、课堂同步，每门课还有三四本作业本，再加上音乐美术等课本，还要背着新华字典，加起来书包鼓鼓囊囊的，平时我拿着都嫌沉。”李女士说，她家离学校近还好说，背着书包走几分钟就到了，还有住得离学校远的同学，有的就干脆用上了拉杆箱一样的书包。

　　市民陈女士在家里称过儿子小明的书包，每天根据不同的情况，都在八九斤左右。陈女士的家离学校走路要10分钟左右，有时心疼孩子，送孩子上学时会帮孩子背着书包。

　　家长：

　　减负让家长很纠结

　　《小学生减负十条规定》一出，家长们有的赞同有的却有些担心。李女士一直希望减少孩子的作业量甚至没有作业，“就算要布置作业，也要布置一些有意义的作业，那些要抄写死记硬背的少点，就算抄写也可以抄一些优秀作文。”李女士说，她同意没有书面作业，而是布置一些能让孩子动手动脑的作业，比如独立设计完成一些手抄报，甚至像国外一样，让孩子做一些小调查以锻炼孩子独立思考独立调查的能力。

　　而在教育行业工作的陈女士则对不留书面作业持担心的态度，“不留课后作业也行，但是这样就对老师在课堂上的教学效率是一种考验。”陈女士说，有些知识确实是不练习就掌握不了的，这样就对老师在课堂上的表现提出了更高的要求，包括老师课件的准备、课堂上的节奏。所以，陈女士还是希望能够留点作业，“要是孩子一点作业都没有，回家也没有同龄人一起玩，在家还能干点什么?”陈女士说，就算没有作业，家长也不会让孩子闲着，说不定就会报一些英语班、乐器班之类的兴趣班让孩子去上。“不留作业也可能让孩子有时间去做点自己喜欢的事情，但是我还是有些担心。”陈女士有些纠结。

　　老师：

　　不留作业难保教学质量

　　对于教育部拟出台的小学阶段不留作业的规定，太平路小学教导主任孙敏表示，教育部给小学生减负的出发点是好的，但如果整个小学阶段都不留作业未必是件好事。俗话说“不动笔不读书”，就是说明在学习过程中记录、书写的重要性，孙敏认为适量的作业不仅可以起到巩固课堂学习的效果，同时对白天在校期间的学习也是一个延续。

　　孙敏表示，应该取消的是机械性抄写的作业，而不是所有的书面作业。她以小学3年级语文为例，每篇课文里的生字有十个左右，如果只靠在课堂上的学习，学生肯定记不住，回家写一写不仅可以帮助学生记忆，也是一个练习汉字的过程。

　　青岛台东六路小学校长高青松同样持担忧的态度，“一二年级学生不留书面作业这个我很赞同，但如果三到六年级一点作业不留就不行了。”高青松认为，到了小学高年级，如果不留书面作业，后续的教学质量堪忧。“我感觉这件事不能一刀切，与其规定不留作业，不如实行弹性作业制度。”高青松建议，学校在给学生布置作业的时候可以分层次，对已经把知识掌握得很扎实的学生可以不留书面作业，或者用一些探究性、延展性的作业代替;知识掌握不是很扎实的话则