我叫梁召敏，是长清区实验小学的一名教师。1999年怀揣着对教育的热爱，踏上了三尺讲台。回顾自己19年的从教之路，苦过、累过，但心中更多的是不忘教育初心，收获的是满满的幸福与自豪。

　　不忘初心 追求卓越

　　在教育教学中追求卓越是我的工作信条，努力与拼搏是这贯穿19年的代名词。

　　教坛新秀、骨干教师、教研组长、教学能手、语文中心组成员、名师培养人选是我成长中最美的注脚。作为语文老师我做到热心爱教、优质施教，积极引导学生亲近母语激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。课堂上“班级诗词大会”“好书推荐课”“今天我来当老师”“我的摘录笔记”等活动层出不穷，让学生爱上语文。大胆进行课堂改革，积极构建语用型课堂改革模式，教学中以学生为主体，教师为主导，发挥小组作用，变“要我学”为“我要学”，提高了课堂教学效率，让孩子们心灵走进语文。给学生一碗水，教师首先要有一桶源源不断的活水，为了提高自己的教学水平，我坚持翻阅《语文课程标准》《山东教育》《小学语文教师》《小学教研论坛》等教育书籍，在书中汲取营养，十几万字的读书笔记是我更好从事教学工作地法宝。作为名师培养人选与语文学科带人，每学期必上示范课，与老师们一起成长，共同提高。帮助年轻教师快速成长，李辉老师是踏上工作岗位的一名教师，与她结成帮扶对子，教学中给予无私指导，每周坚持听课指导，两年来李老师多次执教公开课，受到领导好评。我还注重理论总结，先后到街镇进行《语用型课堂的构建与探索》《习作教学的改与评》的专题报告，受益老师百余人次。

　　班主任、模范辅导员、级部副主任、级部主任等角色是我多年任劳任怨、踏实工作的最好体现。担任班主任工作时，我注重用个人品格影响学生，公平公正对待每一名学生，对于学困生，我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清学困原因，做到因材施教，加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在我的言传身教下，所带班级班风正、学风浓。“学习雷锋先进班级”“济南市优秀班集体”“自主管理先进班级”等荣誉是对我班主任工作最好肯定。在做六年级级部管理时，为了能给孩子们留下最美好的回忆，开发了适合学生毕业课程《走向明天》，并在孩子们毕业时，邀请家长共同参加毕业典礼，与孩子们回顾六年的生活、感恩父母、感恩老师，给孩子们留下最美的回忆。我组织班主任老师邀请家长举行家风讲坛，在讲坛中请两个家庭的两代人共话家风，贴地气、有实效起到很好的教育辐射作用。

　　19年的教学生涯、19年的教学之路，我也收获了很多，区优秀团干部，区优秀教育工作者，区师德标兵、区教学能手、区模范少先队辅导员，区优秀班主任、市区优质课一等奖等荣誉时刻鞭策与激励着我。

　　甘于奉献 情洒高原

　　2014年是山东省新一轮教育援藏的第二年，我积极响应国家号召成为光荣的援藏教师，在日喀则教育局教科所进行为期一年的支教工作。青藏高原做为海拔最高的高原，克服高原反应是内地人进藏的最大难题。在进藏的第二天高原反应来到就如约来到身边，头疼、胸闷、呼吸困难、鼻腔干燥充血、浑身没有力气。更可怕的是，到日喀则20天后，后背突然疼的厉害，办公室的老师告诉我，这是心肌缺血的症状，赶快到医院检查一下。检查结果，心率达到93，要知道进藏前体检心率是76。医生让注意休息，给开了丹参滴丸，这在内地绝对是给老年人吃的。按照医生的嘱咐，连续吃了一个多月，后背疼的症状才减轻了。

　　我是作为小学教研员到日喀则市教科所支教的，作为市教科所语文教研员，由于人员紧缺，我不仅负责小学语文方面的工作，就是初中、高中的语文教学也要进行指导。由于西藏使用的藏区教材，适用的是民族地区语文课程标准，这与内地的课程标准有很大出入，我就重新阅读各学段课标，特别是重点研读中学的课程标准，了解民族地区的语文教学。同时深入课堂，与教师共同探讨课堂教学中得与失。支教一年，足迹遍布18个县区中的10个县区，30多所学校，听课达到100余节，与老师交流百余人次。作课改方面的报告3个场次，受听教师300余人。在教科所组织的送教下乡的日子里，我还身先士卒，为藏区老师上示范课，示范课的效果得到参会老师的一致赞扬。

　　对老师进行理论知识培训是教研员的必须要做的工作。在藏区，大多数老师都存在着藏区学生基础差，接受能力弱，新课改理念不能贯彻于课堂等思想，导致课堂还是以往的满堂灌，填鸭式教学。如何让老师接受新课改理念，我着实动了一番脑筋。利用教师培训的机会，把内地的好的做法讲给老师，把内地好的录像课推荐给老师，把一些枯燥的理论转化成一个个有趣的案例呈现给老师。老师们听了对一些新的思想，新的做法非常感兴趣。2014年12月初，是日喀则市小学语文骨干教师培训班开班的日子，我作为主讲老师要在培训班进行讲座。那时正赶上我患病感冒，在高原本身就缺氧，患病之后，整个身体所需要的氧气更多，说不上两句话就喘的厉害。但尽管这样，我还是坚持下来，下了讲台又立刻到医院去打吊瓶。

　　我深知援藏教师负有神圣的使命，其中，更重要的是加强藏汉一家亲。我特别注重和藏族老师的交流，和他们坦诚相待、相互尊敬、尊重他们的风俗习惯。下乡调研时，我主动走进学生，了解藏区学生的学习情况，关注藏区学生的生活情况。在调研中，我了解到白朗强堆中心小学的学生过冬只有一身校服。便积极和我们实验小学联系，开展“情系西藏小伙伴”爱心捐赠活动，并三次由市里到强堆乡小学协调有关事宜，自拍自导了《校园风景线——走进强堆乡中心小学》特别节目，让实验师生了解西藏师生艰苦的工作学习情况，在我们学校产生强烈反响。令人难忘是2015年的5月11日，经过学校的大力支持与配合和我的多方协调，学校组成了赴藏友好慰问团来到强堆中心小学，为强堆学校的师生带去了诸多衣物、图书、办公物品和善款。此项活动得到白朗县的高度重视，各级媒体也进行了广泛宣传。不仅如此，当我了解到三年级学生白玛拉姆同学的家庭特别困难时还主动进行帮扶，与她结成对子，关心她的学习，给她家里送去慰问金。让藏民感受内地老师的温情。

　　援藏结束时，我被评为日喀则市优秀教师、日喀则市优秀援藏教师、日喀则市教学能手。沉甸甸的荣誉让我感受到援藏教师的光荣。

　　感悟真情 本真生活

　　在教育教学上做出成绩我最感谢的还是来自家庭的支持。在得知自己已经成援藏教师人选后，家中的父亲突患脑血栓住院，怎么办？去还是不去。“去吧，去援藏是当老师的一份光荣。”由于脑血栓的后遗症，影响了父亲的言语功能，老父亲用含糊不清的话鼓励他。老父亲的这种默默的支持成了我最大的动力。就在父亲出院当天，我看见父亲的眼中噙着泪花，不忍再与父亲说一句话，用默默的对视表达着对父亲、对家庭的牵挂，踏上了援藏历程。在藏期间，每次与父亲通电话听到电话那头并不清楚的话语，我的心里都有种说不出的滋味。

　　在援藏的日子里，家中的一切都有妻子李娜一人操持着，学校六年级毕业班的教学工作虽然繁重，但是她依然对家中的老人进行无微不至的照顾。但更让我纠结是，就在援藏期间，她查出乳腺纤维瘤，需要进行手术治疗，电话里的妻子委屈的要求我回来陪她进行手术，我何尝不想回来啊，但是想到还未完成的工作，想到日喀则的老师急需进行师资培训，想到单位领导对我的信任，张开请假的嘴又机械的闭合起来。就这样妻子动手术住院期间，我也没有能够及时赶回来。

　　春节本是与家人团聚的日子，但日喀则开学早，面对着需要照顾的父母，面对妻子和孩子的依依不舍，依然在大年初九毅然踏上了返藏的征程，提前到单位报到。

　　在援藏即将结束之际，接到电话，说父亲又一次住院了，当时正赶上日喀则市小学毕业班的统考编写试题的关键时期，为了不耽误日喀则市的统考任务，站好援藏支教的最后一班岗，我选择了等试题编写完、校对好、试卷分发完毕才匆匆赶回，没想到等再次见到父亲时，父亲却因为脑出血开颅手术躺在病床上，浑身上下插满了各种各样的管子，任凭我怎么呼唤，父亲仍然是沉沉的睡着。尽管在病床前照顾两个多月，那位支持儿子援藏的父亲，那位半年多没有见到儿子的老人，还是永远了走了。回想一年多没能很好的陪在父亲身边，想到父亲临走时没能与我说一句话，自责与愧疚感时刻在萦绕在心头。

　　父亲的去世，一家生活的担子全压在我一个人身上。母亲受不了父亲去世的打击，精神恍惚，需要人照顾陪伴，每天忙完学校的工作，都回到家中陪母亲说话、聊天。情况最严重时，母亲住进医院进行治疗，每个周末都去探望，帮母亲解开心中的结。而最让我难以释怀的是援藏回来的家庭的重大变故，整个人跟不上思维的节奏，往往心里刚有新的想法，可过一会就又全部忘了。怎么办，为了能尽快适应，我读书、我和同事谈心交流、用心对待学生，用充实的工作填充内心巨大的伤痛。二宝的到来增添了家里了欢乐，需要照顾的母亲和二宝使我的生活更加忙碌。每天回家都是把家人照顾好再忙学校的工作，每天睡觉基本都在晚上十一点左右。今年4月份，母亲又股骨颈骨折，手术之后，医生嘱托卧床三个月。我尽起儿子应当的责任，为母亲端饭洗衣、清理卫生让母亲尽快站立起来。所有这些，没有耽误孩子们的一节课。

　　“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我不会停下前进的脚步，以更加饱满的热情，在长清教育这片沃土上继续耕耘，播撒青春和热情，为实现“教育，让长清更具魅力”的目标增砖加瓦。