午饭后，我坐在电脑旁，刚想准备看点资料。忽然，屏幕右下角的QQ提示我来信息了。我打开对话框：老师！原来是娜。我知道娜为什么要在这里与我交谈。于是我随即回一句：怎么了，有什么事吗？娜：他们以为学习好就可以欺负人呢！我听出了娜的委屈。于是，上午发生的事又浮现在了我的眼前。上午第四节即将上课的时候，学生报告我说娜和晨吵架了 ，娜哭了。我告诉他，叫他们两个到办公室了解一下怎么回事，可是等了一会，报告的学生又回来报告说他们不来办公室，正好上课铃声响了，我决定亲自到班上去看看。我走进教室门口，教室里除了娜的哭声格外刺耳，其他一切如往常。同学们见我来到教室，立即安静下来，但娜的哭声仍然没有停止。孩子们看了看我，又看看娜，随即是一阵哈哈大笑。我没说什么，只是说：同学们把我们要上课的课本准备好，这个问题我会处理。一切恢复了正常，娜也安静了下来。接下来的一节课后， 孩子们中午放学回家。娜的事情也没有处理，但我没有忘记这件事。

　　看着娜选择这样的途径向老师求助，我一时也不知道如何安慰她。我对她说：我知道他们不对，老师会处理这件事的。娜：他们欺负人也太……说到这儿，我不禁为娜叹气。是啊 ，班里的同学都讨厌她，也确实让人讨厌，有时候我都讨厌她。就因为她是班里的差生，她长得也不惹人喜欢，她说话的口气更是让人讨厌呢。哎！没办法，学生们讨厌她会做出讨厌的行为，我可不行，我是老师，更何况我现在是她信任的人。于是我告诉她：以后他们再取笑你的时候，你就不要理睬他们，装作听不见，学会忍耐好吗？她好像没有听进我的话，还是一个劲的委屈：他们都说某某老师不管我了。我知道他说的是谁，当然不是我。看到这我心里有些痛，孩子都是一样的，不管是好学生还是差学生，他都希望得到老师的认可，就像是自己的父母对待孩子一样。我极力挽回老师在她心目中的形象：没有啊，老师没有不管你啊，只要你再尽力，老师是不会放弃你的。就像老师说的那样，每天一小步，天天有进步！把自己的学习提上去，证明给他们看。学习进步了同学们就不会取笑你了。娜：嗯，知道了，我会努力的。有时候我没怎么在意这些，只是我真不知道怎么办了，我都没信心了。这回说到正题了，时机来了：这次语文测验考的不是还可以吗？这就是力量，只要你按老师说的先学会忍耐，别人说你的时候不去理会，老师会暗暗帮助你的。娜：谢谢老师，我会努力学好的。接着我告诉她：说到做到，要付诸于行动，先从作业做起，以后不要再有不交作业的现象了，要认真做作业，上课认真听讲。

　　说了这么多，我的心里久久不能平静下来。一个女孩，她需要得到大家的信任，尤其得到老师的信任，有了老师的信任，自然也就得到了大家的信任，即使她再差，她也有自尊心。失去了信任，可想而知，孩子生活的是多么痛苦！学校不再是她童年的美好的回忆，将是一段痛苦的黑暗的记忆。当一个孩子从来不和本班孩子玩耍，而去跨越楼层寻找比她幼小的同学说笑的时候，我们怎么还能把这样的事当笑谈？当你看到一个从来不被老师叫起来回答问题的孩子，把手举得高高时，你是否还能视而不见？不，我们不能！孩子是有血有肉的生命，我不要做伤害生命的行为。想着娜，直到很久。

　　过了一会儿，我悄悄地来到教室。说是来巡视，其实我是想来看看娜来了没有。她悄悄地走进教室，坐在了自己的座位上，一句话也没说，似乎比平常安静了许多。难道真的像她说的那样，要换一个自己给大家看。我期待她的转变。走进娜身边，看到她正在写作业，我不禁暗暗欣喜。对于娜上午的事情，孩子们好像往常一样忘却了。

　　下午的第一节课上，我选择同学们中的优秀作文让他们范读。我记得娜的作文写的不错，没有直接表扬她。而是叫了几个好学生读后，叫她起来读给大家听，然后请学生给她打分。30分有的同学打20分，有的打23分还有的打25分，接着有位学习很好的同学说出自己的心里话：比我写的还好呢！我没说什么，娜也没得到掌声，这样也好，让同学们默默地发现她的进步，最终为她叫好。

　　就这样一天过去了，我想这对于娜来说一定是不寻常的一天。也许，将从这一天起，她会走向美好的未来。我也将这位渴望得到尊重得到信任的女孩记在了心里，期待她的转变！