大众网·海报新闻记者 王雅雯 济南报道

　　近日，济南市市中区育明幼儿园开展“逐”课“攻”关的课程发展活动，以课程为引领、打造“活”的教育环境，是济南市市中区育明幼儿园在课程建设领域实施的创新举措。

　　济南市市中区育明幼儿园开园5年的时间里，教师团队围绕着“主题下的课程建设”进行探索研究，建构了“每月一主题，每月一环创”的课程思路，打造出了课程与环境相融合的品质育人环境，在提高课程的吸引力的同时也提升了教师课程构建能力的发展。主题引领下的课程，犹如一个神秘的小精灵，散发着育人的魅力，旋转跃入孩子们的一日生活中，在相互串联的领域荡起了一片片成长涟漪。

　　在本学期开展的课程建设汇报中，老师们围绕着如何使主题课程下的环创更有效地辐射到班级活动中，从而达到促进幼儿发展的目的，在动静结合的课程建设中寻求主题课程的发展。课程分为，物化主题、走廊文化、区域游戏这三个课程。

　　济南市市中区育明幼儿园以环境布置的形式，在班级入口处，醒目的位置呈现主题内容，孩子们主动参与制作、互动式的物化主题，让每个月的主题活动润化于心。同时，在闲暇时间老师和孩子一起相约走廊，一起了解拓展课程中那些有趣的主题知识，并在碎片化的时间里记录孩子的成长，让成长看得见。

　　此外，在区域游戏中，幼儿园将主题下的课程投射到区域活动中是落实课程游戏化的重要的教育资源。幼儿园每月投放与主题相关的区域材料，引导孩子在自由、宽松的气氛中主动探索、游戏，为课程实施服务，为幼儿发展服务。

　　园长程华在活动最后，点评了老师们的汇报情况，提出“一月一主题、一月一环创”中的不断探索，是为了班级的每个角落、每面墙壁和每块区域都赋予课程的教育内涵，幼儿园以此为途径来促进幼儿优质成长，走出育明幼儿园充满变化、吸引的课程建设之路，从而在 “活”环境育人的路上继续探索前行。

　　全环境育人“逐”课“攻”关的课程发展之路，带领育明团队聚焦育人环境，扩大课程的视野与思维，在构建的过程中不断进行调适与创生。教师团队将继续保持教研的常态，理性的思考，感性的分享，在“逐课攻关”的全环境育人中奋力前行。