为了实现高质量育人，落实“基于核心素养的单元教学”的实施，近日，济南市行知小学邀请了国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程标准组核心专家、高中新课程标准国家级示范培训专家、人民教育出版社优秀培训专家程菊，作了题为“单元教学整体设计的实施”的报告。全体教师齐聚一堂，共同建构课程大概念，共话大单元整体教学。

　　学校围绕“生活教育”品牌进行了问卷调研，全校师生对学校品牌的契合度、持久度、效益度、辨识度和美誉度方面都比较高，生活教育品牌已根植于每一位行知人的心中。但还有部分教师缺乏主动实践研究的意识，处于被动裹挟状态；部分学生期望自己具备学习和生活的综合能力。针对以上问题，本年度学校将基于生活教育，立足课堂，着力探索基于核心素养的单元整体教学研究，以“生活教育”全面赋能学校发展。

　　新时代教育的首要目标是培养学生形成伴其一生的关键能力和必备品格。新修订的课程标准以核心素养为纲，为“单元教学”的进一步探索、尝试和完善提供了有力的支持，也为教师转变传统的教学理念，改进课堂教学，走向素养导向的单元教学指明了方向。

　　程菊在深刻分析了基础教育改革的大背景后，就单元整体教学设计进行了详尽地讲解，帮助老师们厘清了重要概念，指明了实施路径，提出了有建设性的教学建议和教师成长策略。

　　程菊的精彩报告既高屋建瓴又贴合教学实际，对老师们创造性开展教学设计提供了有价值的指导。单元整体教学是当前的教研热点，基于核心素养的单元教学实践探索，着眼于学科本质，从学情出发，统整单元内容，创设单元学习情境，设计问题链任务驱动，关注单元教学评价，促进学生全面发展，培育学生的核心素养，实现学生的深度学习。

　　学校将以此次培训为契机，深入推进“基于核心素养的单元教学”，以学生为中心，以学生思维能力提升为主攻方向，推进启发式、互动式、探究式教学，开展主题化、项目化学习活动，让真实学习在每个学生身上发生，使课堂教学真正从知识和技能传授转向核心素养发展。（通讯员 徐慧 邹梅）