暑假到了，各种各样的培训班、辅导班又开始火热招生。父母们也都各自分成了两派，一边觉得孩子应该学画画，提高艺术审美能力；一边觉得小学阶段要以学习为重，应该报跟学业有关的辅导班。那么我们应该如何选择呢？

　　为了让父母对这个问题不在困惑，中国脑力大数据应用平台用一组“绘画应激性脑力实验”，解决了这个两难的问题。

　　测试中选择了两个孩子，一个是学绘画4年的7岁女孩子乔子函，另一个是从没学过绘画的男孩古月。在无干扰和绘画时两种情况下，分别进行了脑力测试。下面是测试结果：

　　在中国脑力大数据应用平台的数据指标中，可以明显的看出在指标上面的差别，脑力专家解释：内专注力体现了孩子对自己学习、情绪和身体的感受度，也叫内投入程度，内专注力高的孩子，则学习动力、自控力高，大脑内部加工能力强，父母不需要太操心，孩子就能把自己管理的很好。同时也会有个小弊端，内专注力过高孩子容易敏感，对自己要求很高，如果达不到目标会有自卑倾向，在这个时候就需要家长的安慰和鼓励，如果再去打击他就会出现强迫或抑郁的心理。内专注力高相应的排除杂念指标也要高，就不会出现以上心理倾向。

　　相反，如果是一个内专注力低的孩子就需要管理督促才能完成学习计划。通过以上两组数据的对比，可以明显看出绘画训练对于两个小朋友的脑力影响。

　　对于绘画状态下的脑力监测，则明显的看到长年学画的孩子进入右脑状态进行发散思维的活动；而没有学过绘画的孩子则变化微弱。

　　通过今天的“绘画应激性脑力实验”，让家长非常直观和明显的看出了绘画训练对内外专注力、排除杂念、记忆力等有明显的提升，这也说明了绘画是提升青少年儿童脑力素质非常有效的一种方式。

　　很多家长认为，绘画只会提高孩子的艺术鉴赏能力，对学业没有多大的用处。这是非常错误的一种认知，绘画是手、眼、脑共同作用的结果，是一种意识控制身体的过程，是发散思维能力提升一种很好的方式。记忆力会提高、观察能力也会更细致，他们通过自我创造，把无形变有形，是思维逻辑能力的一种表现。

　　SO绘画为脑力提升的作用

　　你Get到了吗？