刘传明老师，现于商河县贾庄中学任教语文，担任班主任工作。二十多年没变。

　　多年的班主任工作，使他养成了勤观察、勤询问、勤思考的工作习惯。每节课前，他都要先到班上看一看，自习课、课间操、课外活动，都要到班级组织学生。即使是集体劳动，也是走在学生前面，干起活来，总打头。身教重于言教，班主任的表率作用，调动了班级学生的积极性，他任教的班级总是取得优异的成绩。

　　谈到工作，他就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。他工作勤奋，却不会天天叫苦叫累，他能从工作中获得巨大的娱乐和满足。 好老师喜爱孩子。他爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱嫌弃任何一个学生，能够尊重他们的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。他喜爱孩子还在于他能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而高兴，也从心底原谅孩子们的过失。既不为他们取得的成绩沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。他所作的一切都是为了孩子健康成长。 好老师孩子喜欢他，不是因为他是老师，而是因为他是可以信赖的亲人，孩子们愿意把自己隐秘的心事告诉他，愿意向他寻求最难解的问题的答案。

　　如何让班里的每个学生感到班级的温暖，有家的感觉，是每一个班主任都要去思考的问题。在多年的班主任工作中，刘传明老师深知 “爱的力量是无穷”。学生犯错时，教师要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　对于班级的后进生和家庭有困难的学生，刘传明老师总是给予特殊照顾，不放弃每一个学生，常找他们谈话，牺牲自己的休息时间为他们辅导，提高他们学习的积极性。他还经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，取得了家长的信任和配合。

　　为了教育好他的“孩子们”，他一心投入到工作中。二十多年来，记不清风雨中他送过多少孩子回家，记不清他送过多少孩子去医院看

　　医生，记不清他做过多少家访。窦张帅、姜永慧、孟娣……哪一个需要帮助的学生不记在他的心中。有时，家人也不无嗔怪地说：“家是你的旅店，学校才是你的家!”面对家人，他总是默默的报以歉意的微笑。

　　2013年，刘老师的父亲查出患有晚期胰腺癌，且年事已高，需要他照料。家庭、工作的双重重担都担在了刘老师单薄的身上。但沉重的负担，并没有让他改变对教育事业的执着。他没有因此有一次迟到、早退，而且做到了每天赶到学生前到班里，督促学生上好早读。刘老师的父亲因病情严重不久后就去世了，常常在课下看到刘老师眼里无奈的泪光。刘老师说：课堂不是我自己的，我有那么多孩子们，我不能辜负孩子们期盼、求知的眼神。刘传明老师用行动兑现着他不变的诺言：不但在家里做个好丈夫、好儿子，更要在学校做个好老师。

　　刘传明老师的事迹虽然平平凡凡，但却体现了对教育的热爱，对学生的关心，他把对未来的希望、孩子的成长渗透在教学中，他具备模范教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，他以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难的时候，他不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，他指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，他用有爱的教育促进学生在快乐中学习，在快乐中成长。

　　刘传明老师，在参加工作的二十多个春夏秋冬里，用不变的执着，顽强的毅力，无尽的关爱，描绘着自己的人生轨迹，诠释着平凡的工作也铸就着不平凡的业绩的人生道理。虽不光芒四射，却也记录了他对孩子和教育的一片痴情。