槐荫区第四期“双名”结业暨第五期“双名”启动

2023-04-05 22:58:30 来源: 大众网 作者: 岳璋

  大众网·海报新闻记者 岳璋 济南报道

  教育大计教师为本。为构建教师梯队、提升队伍专业水平,推进全区教育整体发展,槐荫区依托“双名”工程助力槐荫教师筑梦教育,育见幸福。4月4日,育见·师承·启航——槐荫区第四期“双名”表彰暨第五期“双名”启动大会启幕,槐荫教育人奋楫笃行、臻于至善,一同展望槐荫教育的灿烂曙光。

  出席本次活动的领导和嘉宾,分别有:教育部国家督学,教育部基础教育课程改革专家委员会委员成尚荣,济南市委教育工委副书记,市教育局党组成员、副局长方辉,槐荫区人民政府副区长逯明,槐荫区委教育工委常务副书记,区教体局党组书记、局长孙莉,中国教育科学研究院《教育文摘周报》原社长兼总编辑王磊,中国教育学会未来教育家发展学院副院长、槐荫区第五期“双名”培养工程项目执行负责人张威,另外,现场还邀请到了三位特约教育监督员,他们是:山东欣园长教育学院校长张欣,槐荫区水务局办公室负责人李晓亭,济南汇元出租汽车有限公司总经理杨诺

  2008年9月,槐荫区教体局出台《济南市槐荫区“梯队建设”工程管理办法》,借以构建人才梯队,推进全区教育的整体发展。“双名”工程就是槐荫区教师梯队建设、队伍专业提升的重要举措。15年来,四期双名工程,已经助力百余名槐荫教师,从稚嫩走向成熟,从优秀走向卓越。通过双名工程的培养,槐荫教师“育”见专业,“育”见成长,“育”见幸福……跟随短片,看一看第四期双名的成长足迹。

槐荫区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长致辞

  孙莉表示,槐荫区教体局以省市名师工程为引领,加大区“名教师”“名班主任”人选的培养力度,目前,全国模范教师、全国优秀教师、省特级教师、齐鲁名校长名教师、省优秀教师、市名师、济南市拔尖人才,省、市级教学能手,区级名教师、名班主任,以雨后春笋般的态势蓬勃发展。如今的槐荫教育名师济济、新秀成荫,全方位、大格局的人才队伍正在逐步建构。

  孙莉对各级名师以及第五期“双名”人选,提出了三点建议:涵养师德,争做立德树人的好教师。希望各位名师要树立正确职业理想,加强职业道德修养,做学生健康成长的指导者和引路人,做立德树人的好教师;锤炼师能,争做慧研慧教的智慧型教师。希望教师们能拥有超强的学习力,在“慧创—慧建—慧制—慧导—慧评”的教学过程中实现“慧教”,成长为学生敬佩和喜爱的智慧型教师;行为世范,争做辐射唤醒的领航员。作为名师,要充分发挥行为世范领航员的使命和担当,激励唤醒、辐射带动更多年轻教师,厚实专业积淀,深入专业探索,持之以恒创新实践,以点带面,助推学校行稳致远,助推槐荫教育的健康可持续发展。

  第四期名师代表、济南济微中学教师马立霞,作《初中化学“实验+”教学策略研究与实践》汇报,她从“实验+”教学策略的解读、实施、效果及思考三个方面进行了分享。

  第四期名班主任代表、济南市纬十路小学教师梁杰,以《探寻心育德育的融合智慧》为题,以其主持的“慧育”工作室的研究运行为线索,汇报培训历程。

  经过三年的培训,第四期“双名”顺利结业,济南市委教育工委副书记,市教育局党组成员、副局长方辉,槐荫区人民政府副区长逯明,槐荫区委教育工委常务副书记,区教体局党组书记、局长孙莉为第四期“名师”和“名班主任”颁发结业证书和荣誉奖章。

  张威对槐荫区第五期“双名”工程进行项目方案解读,他表示,通过三年科学施教、系统培养,25位培养对象成长为区域“名师”“名班主任”,甚至走出山东,走向全国,同时带动、辐射本区学科教师和班主任骨干队伍的整体发展,进而促进全区基础教育的发展。每位学员将完成一个核心任务,九大子任务,每个培训阶段,将从政策篇、理念篇、策略篇、技能篇、写作篇等维度给予学员任务完成所需的十大主题若干专题的培训内容支持。培训执行奖励机制、退出机制、评价机制,每年度进行学员个人评价和工作室评价。张威还对第五期“双名”工程的专家团队进行了介绍。

  “忠诚党的教育事业,履行教师神圣职责,立德修身,为人师表,淡泊名利,严谨笃学,终身学习,不忘初心,以名师的标准严格要求自己,为槐荫教育的发展而努力奋斗。”第五期“双名”培养人选共同宣誓,彰显扎根槐荫、奉献教育的信心和决心。

  历届“双名”的成长,离不开好书的滋养。在第五期“双名”赠书仪式上,槐荫区教体局为“双名”人选精心挑选优秀书目,“双名”培养项目组提供优质书籍,期待老师们以书为伴,扬帆启航。

  成尚荣作专题报告《“格”视域下名师的发展》。

  他表示,“双名”的成长要以做胸怀国之大者为目标,他从格律、格局和格调三个层次详细阐述了教师专业发展的一般规律。格律是教师的样式、规范和标准,是教师的共性要求;格局是事业,是开放程度,是胸怀和见识,是价值体系和价值坐标;格调是品位,是理论深度,是审美高度,是个性化的风格。格律、格局和格调三者是一个有机整体,要贯通起来,聚焦于一个重要身份:作为学习者的教师,成为研究者和创造者,让教师成为中国立德树人的标杆和榜样。

  成尚荣先生精神矍铄 、思路清晰、旁征博引、娓娓道来,为与会者带来了如何做“名师”、如何做优秀领衔人的精神和思想的饕餮盛宴,赢得了与会者热烈的掌声。

  殷殷初心如磐,佳绩答卷常新。槐荫区教体局始终把教师队伍建设放在优先发展的战略位置,全面助力教师队伍的素质提升。槐荫教育人以建设教育强区为己任,以饱满的工作热情、顽强的工作精神、创新的工作智慧,携手并肩,踔厉奋发,切实提升槐荫教育的价值力和影响力,为新时代槐荫教育的高质量发展做出更大的贡献!

初审编辑:高娜

责任编辑:曹亮

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