编者按： 

　　40年，从少年到中年，由青年变白头，沧海桑田时，弹指一挥间。40年，我们热爱着的祖国更是发生着巨变，日新月异，气象万千。即日起，大众网济南频道推出大型系列报道——《40年·40人》，以各行各业的人物专访的形式，记录他们在历史洪流中个人的成长、家庭的分聚、城市的进步、时代的发展、国家的昌盛，普通人诉说大事件，小切口反映大变化，全面回顾改革开放40年（1978年—2018年）波澜壮阔的伟大历史进程。其间，大众网记者将通过文字、图片、视频的融媒体传播形式，展现40年来一个个感动瞬间、欣喜时刻、温馨故事。回首之时，青春从未稍离；墨走笔下，祖国永在心里。

李新生慰问贫困生家庭（资料图）

李新生与学生谈心（图片由受访者提供）

李新生工作照

历城二中新校校园景色

　　大众网记者 张兴华

　　说起与济南市历城第二中学（以下简称历城二中）的渊源，他的身份一直在转变，是学生，是老师，也是校长，他就是李新生。他从1983年就读于历城二中，到如今成为一校之长，35年来，他见证了学校从一个偏僻的农村中学跻身中国百强名校的全过程，并带领着全校师生走出了一条独具特色的教学路子。12月13日，大众网记者来到历城二中，听李新生讲一讲他与学校共同成长的故事。

　　艰辛求学：

　　出身贫寒但不甘现状 从小立志做教师

　　1968年出生的李新生是济南“土著”，他是历城区彩石镇北宅科村人。虽自幼家境贫寒，但他一直信念坚定，读书是与贫穷作斗争唯一的途径，他从小的梦想就是做一名教师。

　　1983年，15岁的李新生考入历城二中。学校在距家20公里的董家镇，他早上4点起床，背上十几斤玉米面窝头，徒步走到乡政府驻地汽车站，坐车到郭店，再走到学校，一走便是两个多小时。

　　当时学校的办学条件特别差，教师队伍流动性大，教室、宿舍都是平房，房子漏风撒气，冬冷夏热。特别是冬天，教室里冷得坐不住人，每天早自习前的第一件事便是集体跺脚，大家感觉身上热乎了再学习。

　　当时的学生宿舍，是一间可以容纳30多人大通铺的平房，走进宿舍，除了一条放满自行车的走廊以外便全是床，“只有爬过自行车才能翻到床上。”李新生苦笑着说。

　　这些还都是小问题，高中时期学习时间紧张，但是同年级4个男生宿舍的140多人，就只有1个水龙头、 3个厕所蹲位。“每天早上刷牙、洗脸、上厕所都不能保证，现在都不敢想象自己是怎么熬过来的。”艰苦的条件并没有让李新生退缩，反而越挫越勇，更加坚定了他改变现状的信念，他在学习上注入了更多的努力。

　　1986年，李新生考入曲阜师范大学的历史专业，他看到了圆梦的希望。

　　“魅力”教学：

　　喊破嗓子不如做出样子 身体力行为学生做榜样

　　四年的大学生涯转瞬即逝，1990年，李新生大学毕业，被调回母校历城二中，成为一名历史教师。

　　当记者问起他执教时有没有教学方法，“我教书全靠个人魅力，”李新生微微一笑，打趣道。当时学校里的学生几乎都来自农村，上学机会十分难得，他一门心思让学生们考上大学。但是在学习这件事上，他从来没有便捷的途径，只是全身心地投入工作，身体力行感染学生。

　　“人生在勤，志达天下”是历城二中的校训，从教十余年，他一直在践行这句话。每天早上，他第一个起床来到教室，督促学生学习。每天晚上，他熄灭学校最后一盏灯，把工作做得井井有条才去休息。他一直主张 “喊破嗓子不如做出样子”，为学生树立榜样。

　　自1991年起，李新生开始作为班主任老师带班。“我是个急性子，学生的事从来是‘问题不过夜’。”他说，学生在学习、生活上遇到任何问题，他都亲力亲为。他在生活上对自己要求苛刻，但对贫困生却倾注了满腔热情：学生生病了，他亲自陪学生到医院看病；学生没有生活费了，他便自掏腰包。工作以来，他始终与贫困生结对子，每月从自己的工资中拿出100 元资助他们，使他们真切感受到学校大家庭的温暖。

　　老师们都说，李新生带的班，班风正，学风好，后进生转化快，各方面成绩突出。1994年，他带的班级获济南市高考历史成绩全市第一名的好成绩，1998年，年仅30岁的他获全国优秀教师荣誉称号，是全国最年轻的一个。

　　教育深耕：

　　从做教育到引领教育，他走出了一条独具特色的路子

　　李新生努力的工作态度赢得了学校的信任，他从班主任、教导处副主任、团委书记、历城区教研室主任，一直到2001年正式接任历城二中校长一职，他为学生付出了太多的汗水，也摸索出了一条独具特色的教学路子。

　　这些经历和锻炼让他更加成熟，他开始转变思想，工作思路不再局限于单科教学，从做教育，到研究教育，再到改革、创新和引领教育，能够做到这一切也源于他的一个梦想，就是让农村老百姓的孩子和城里的孩子一样，享受到最优质的教育。

　　虽然当时学校教育基础比较扎实，但历城二中是农村中学，知名度太低。2002年，学校迎来了改写历史的重要机遇，济南市教育局启动“五个一”优化升级工程，历城二中成为第一所优化升级的高中学校。济南市教育局和历城区政府投入1000万，只用了83天，一所高标准的现代化学校呈现眼前。同年暑假，济南市教育局把历城二中列为一批次招生，在社会上有了更高的知名度，很多市区的学生慕名而来。2003年，历城二中开始创办民办初中，这一系列举措为优化生源结构打下了基础。

　　此后几年，学生人数由最初的不足2000人增加到4000多人，教师人数由100多人增加到300多人，校园面积由不足100亩扩展到400 亩……到了2007年，学校发展成为7000多人的寄宿制中学，其中半数为市区学生。

　　硬件设施具备了，李新生接下来开始抓师资力量。为尽快提高教师水平，从2001年至今，他每天都会不定时进教室听课，课后手把手向年轻教师传授经验，此举加快了年轻教师队伍的成长。

　　同时，自2008年起，历城二中实行“拔尖创新人才战略”，向全国召集奥赛人才扩充学校的师资力量，将发明创造课作为全员必修课。

　　付出总会有回报，历城二中高考中考成绩连续多年名列济南前茅、连续四年升入北大清华的学生人数位居全省前列；五大学科奥赛成绩全省领先，自2008年以来，学校学生共获国际奥赛金牌3枚、全国金牌33枚，银牌25枚,是全省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中学校。学校已收到学生创意50多万份，其中4168项获国家专利……

　　手中的奖章越多，身上的担子就越重。李新生表示，下一步，他将继续肩负起名校的使命和担当，将积极探索“教育集团+ 优质学区”、构建1+N 抱团发展的新模式，为济南市民提供更多更好的教育资源。