编者按

　　招商引资精准发力，瞄准央企、上市公司、500强企业，重点引进发展新能源、新材料、大健康等新兴产业；医疗服务精准定位，建设三级四联智慧医学平台，搭建“平阴模式”的医改模板；教育改革精准落地，让优质教育资源实现集中利用，真正解决校车、餐饮、洗浴、供暖等具体难题；群众扶贫精准攻坚，举全县之力从识别、建档、立卡到建立特色产业，激发脱贫因子打造完整生态体系；城市管理精准关注，从关爱最基层城市建设者——环卫工人入手，激励全县人民激情干事创业，共建美好城乡……

　　纵览平阴县近几年的迅速发展和今后几年的规划蓝图，“精准”两个字始终贯穿其中。依托于这种精准的“民生为本”的发展模式，目前平阴县的各项事业也正在阔步前进之中。即日起，大众网济南频道推出大型新闻专题策划——《精准发展看平阴》，专题分为产业篇、城建篇、扶贫篇、教育篇、卫生篇等栏目，运用文字、图片、视频等各种新闻形式播报，全方位展示平阴发展成就，深层次挖掘平阴精彩故事，多角度助推平阴提速发展，以融媒体的力量传达“为民情怀”带来的幸福、和谐。

　　文 通讯员 于杰 记者 王亚男

　　“要像对待自己的孩子一样来对待学生，用责任和良心来办教育。”平阴孝直中学校长黄修华表示，为促进学生全面发展，学校以幸福教育为目标，积极构建以德育体验、幸福修身、学科拓展、快乐体育、艺术社团为主题幸福课程体系，引领师生发展，积极构建幸福校园。

　　课堂搬进植物园，让学生幸福的学

　　告诉大家一个好消息：“今天的生物课我们要到学校植物园里去上课了”，这是初一八班生物课代表刘乐春兴奋地对同学们说。学校为培养学生的动手、动脑、动手等的实践能力，积极依托植物园资源优势，与国家课程生物学科进行有机整合，逐步实现了国家课程的校本化。老师们梳理出教材中能利用植物园实体的章节和知识点，重新进行整合编制，让学生亲手去实践，像植物的蒸腾、月季的扦插、鱼的形态结构和习性、花的结构、果实……. 增强了教学的趣味性和直观性。

　　据悉，学校积极开发以“生活自理、学习自觉、行为自律、品德自行”为主题的“四自教育”德育特色校本课程，并与地方课程中的礼仪教育、安全教育、环保教育、文化传统教育、人生规划等的相关内容进行整合，形成了学校特色的校本课程。学生从初一入校到初三毕业，每一学期在生活上应该怎么做、在学习、行为、品德上应该达到什么要求，如何就餐、如何就寝、如何逃生、对待老师、对待同学，等都有了明确具体的要求，通过自我管理的并转化为了学生的自觉行为。尤其是初一新生，学生由走读变为了寄宿，在学校就餐、就寝等一些生活习惯，适应初中生活的一些学习习惯等都需要长时间、有计划、有步骤地慢慢培养。另外，学校的德育体验教育：走进军营、走进尤寨山、亲子互动、节俭教育、环保教育、感恩教育、爱国主义教育，每月一主题的专题教育等有序开展，通过“四自教育”学生在校园内活动井然有序；学生不再胆怯、羞涩，变得活泼开朗，课下遇到老师主动打招呼问好，主动与教师交流；上课主动积极回答问题，积极参加课堂讨论，形成了积极向上的精神风貌。

　　图书漂流书香溢满园，让学生幸福的读

　　走进学校校园，你就会发现在法桐树下，在校园休闲凳上，在“乐读书吧”里，在塑胶操场上坐着三五成群的学生，他们手中拿着心爱的名著、图书、杂志，在津津有味的看着，在热闹的争论着，这是学校图书漂流课程的缩影。学校为发挥好图书资源的优势，积极创建书香校园，在每个班级建立了图书角，在教学楼门厅建立了书吧，在农村社区文化中心建立了孝直中学图书漂流站，开展图书漂流，让图书飘进班级、飘进书吧、飘进社区、飘进家庭，让学生自由阅读，实现循环阅读。为满足学生阅读的多样化需求，提高学生持续阅读的兴趣，每学期征集学生的意见，征集学生的阅读需求，学校根据学生需求征订、购买图书、杂志，实现了“订单式”阅读。

　　学校定期开展读书心得、读书沙龙、我喜爱的名著、我喜爱的主人公等读书交流活动，每学期开展书香班级 、读书达人的评选活动，让书香飘溢校园，让阅读伴学生成长。同时学校把国学经典诵读作为学生的必修课，每天早上用十分钟时间，品读国学经典，让学生在读中学、在读中悟、在读中感受传统文化魅力。

　　课堂超市随意学，努力构建幸福课堂

　　自由选课、走班上课，这一般是在大学校园里才有的景象，在孝直中学校园里这也变成了现实。学校从师资力量、教育资源和学生的实际出发，开发了快乐篮球、趣味足球、轮滑、健美操、陶艺、笔歌墨舞、迷你竹笛、诺贝尔实验室、家用电器安全使用与维修等30余门选修课，每门课程都设定了规定的课时和相应的学分，学生完全打破了班级的界限，根据自己的兴趣爱好和特长，每学期选择一门选修课程在每周四的下午进行学习。学生曹如玉兴奋的说：每周四下午是同学们的节日，在这里开阔了我们的视野，提高了兴趣。通过走进历史人物，能更帮助我更深刻的来理解历史，了解中文化的博大精深，还结交更多的伙伴。于杰表示学期末学校根据学生选修的课程、学习的成绩、考核结果进行学分登记，学生三年下来要修够规定的学分才能合格毕业。

　　学生董义光就学习电功率方面的知识感受比较深刻。电功率学过后，总感觉着有些地方还理解的不是很透彻，尤其是遇到稍微复杂点的综合题目，就感觉束手无策了。最近通过参加关于电功率方面的专门辅导和训练，真正弄明白了其原理，做题思路清晰了，也会灵活运用了。据悉，为能更好地落实好基础学科的拓展，学校采取了专项辅导的方式，分数学英语、语文理化等组合，按照学生的不同层次和学科知识点的需求进行合理的分班。老师提前了解各学科各班级学生近一段的学习情况，找出学生知识点的不过关部分，分层进行有针对性的集体备课，每周利用两节课的时间集中进行专项辅导，有效地实现了分层教学、有效教学。教师郭英山说：“虽然学科专项辅导在一定程度上增加了我们教师的工作量，这需要发挥团队的合力，对教师也提出了更高的要求，但是老师们都愿意这样去做，感觉这样才能真正体现因材施教。”